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解决问题教案教学过程导案-计算练习1 .口算.5-4=6-2=7-4=8-0=16-5=18-5=2+13=6+8=2 .填空.9+()=128+()=1412-()=35- ()=27-()=3()+6=14学生做完后，问学生怎么想的。夏习应用1 .出示教材P108第10题.(1)学生观察，和同集讨论，说一说发现了什么？(2)引导学生思考：根据这幅图,你能提出什么问题？问：树上有几只猴子？树卜有几只猴子？左边树上有几只猴子？右边树上有几只猴子？2 .引导学生看河里有什么？(I)你能提出几个数学问题？(2)怎么列算式？一人板演，其余同学完成后和同桌相互检查，不一样的地方试着和同桌说一说为什么。3 .举例说说日常生活中有关数学知识方面的问题师:和问家说说生活中的数学问题,并让同桌列式解答。课堂总结师:在做计算飕时.要体会“凑卜法”的荷便性，并会灵活运用“凑卜法教学板书解决问领树上有7只猴子，树下有8只猴子.右边有7只戕子，左边有8只猴子.7+8=15(只)河里右边有3只的.左边有5只触，3+5=8(R)树上有3只鸟,空中有9只鸟.3+9=12（三）
