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认识图形教案一情境创设，揭示课题师（出示主SS图）：小朋友们,我们今天来认识立体图形,在生活中我们经常会看到这些图形,大家来看右这些图形，看看这些图形和生活中哪些物体一样，试著将这些图形分类整理，（板书：认识图形）自主探索.兴建维持1 .揭示概念救师拿出大小不同、形状不同、颜色不同的实物直观揭示长方体、正方体、阳柱和球的概念2 .让学生触摸感受图形特点1）让学生动手摸一摸长方体、正方体、圆柱和球的姿物，和同桌交流一点图形特点。师：你们的分类是按照长方体、正方体、圆柱和球来分的吗？2）汇报交流.请几位同学说出长方体、正方体、圆柱和球的特点，根据学生的汇报进行小结：长方体：有6个面,每个面是长方形：正方体：有6个面,每个面是正方形：制柱：上卜两个面是问的平平的.匕卜.一样粗细：球：没有平平的面,留留的.能任意濠动，三寓教于乐，兴建体验游戏环节：师：你们能用这些事物搭出什么来吗?有谁上来搭一搭？和向你一起上来,两人可交流搭法）四.课堂总结今天你认识了哪些图形？回家讲给爸爸、妈妈听.好叫？教学板书长方体-t认识图形OQ正方体例柱球教学反思本课时学习和生活中的实物形状相同的图形，结合实物来讲解会激发学生的兴趣，引起学生的探知欲，让学生和同哀交流，可锻炼学生的合作意识和交流能力，最后通过学生提搭物体让学生加深对这些图形的认识和感知，结合生活的教学让学生体会到数学就在我们身边。
