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1、教学设计课题一动物聚会第1课时总序第_个教学设计课型：新授预设目标：1、大致了解生活中不同剪刀的外形和作用。2、能描画出剪刀的基木形态，并能合志向象添IH1.i成好玩的形.象。3、激发酷爱生活、关注生活的情感，体验艺术创建带来的乐趣。教学理念与教学方式：通过视察、描画剪刀的过程，给学生供应思维发散的起点，逐步引导学生由一种物品的基本形添加成不同的形煞，并有意识地提舟他们探究学习的实力和审美情趣。教具与学具打算：教学PPT、剪刀、水彩笔或油画棒等。一教学预案与教学改进：教学预案教学改进与随记I、观赏激趣:观赏作品，揭题导入.师：请同学们细致视察，你看到了什么？你发觉了什么？（学生探讨）小结：它们
2、都是由剪刀改变而来的。揭题：今日我们一起来学习一一剪刀添画，看看谁能把自己的好挚友装扮得既美丽又独特.二、感知、描绘基本形。1,分析外形细致看一看，摸一摸白己的剪刀，再与同组的同学谈一谈：剪刀由哪几个部分组成？外形有什么特点？是由哪些图形组合而成的？（学生分组视察、沟通）小结：剪刀由刀柄和刀刃组成，外形大致由半圆形、梯形和三角形组成。出示不同作用、不同外形的剪刀一一园艺剪、厨房剪、理发剪、医疗剪。缝纫剪等。剪刀是人们生活中常常用到的工具。功能不同的剪刀外形稍有差别，但是大同小异，简洁分析外形。（三）渗透平安教化，告知学生正确地运用剪刀，最好运用刀刃是圆头的文具剪。2,描画剪刀学生尝试联系：将白
3、己喜爱的剪刀外形用线条表现出来。小结：A、留意线条流畅、确定。B、画出双线、C、请每组派一个同学上台添画，依据同一把剪刀添画成不同的形象。小结：同一形态、同一方向的剪刀可以添画成不同的形象。相同剪刀不同形态、不同方向变成不同形象，老师转动作业，然后学生探讨、想象，说一说能添画成什么，看谁说得准，说得多。观赏不同剪刀的学生作业，总结添画方法。老师依据一把剪刀师范添画，师范讲解内添、外添和综合添画。四、白主表现：1、学生作业：看一看，想一想，依据剪刀的外形添画成一幅好玩的画。2、老师巡回指导。五、展示沟通：I、请学生呈现自己的作品，并说明创作的意图.2、学生互评：你最喜爱哪一件作品，为什么？六、教学拓展：1、展示学牛.依据生活中其他物品改变而来的具有新形象的作品（拖鞋、羽毛球等）2、科学家们依据鸟设计出r飞机、依据鱼设计出了潜水艇。3、生活中到处有美的东西，只要你动动脑，大胆想象、创建、就能成为精彩的创新小能手。教学后的感悟与反思:
