《关于小班音乐教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于小班音乐教案.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、关于小班音乐教案关于小班音乐教案1教学目标：1、欣赏、感受与“母爱”有关的艺术作品，引发学生的关注与思考。2、学习歌曲摇篮曲抗并能有感情地演唱。3、指导学生用有气息支持的连音唱法和以柔和、甜美的音色,舒缓，恬睁，安逸的情绪学唱这首世界著名的艺术歌曲，感受歌曲柔情、真挚的母爱，扩大学生的音乐视野。k鼓励学生尝试进行简单的即兴创作和表演活动。教学垂、难点：1、装饰音的唱法：2、引导学生用“轻、暗、柔”的声音演唱这首歌曲：3、附点节奏唱法，节拍的强弱处理：教学方法：启发法、听唱法、才能展示法、合作创新法、探索体验法教学准备：I、准备一些相关资料及电教设备2、搜集有关母爱的艺术作品.教材分析：g摇篮曲
2、是德国作曲家勃拉姆斯的著名代表作品之-此曲是首民歌风格的歆曲，作了7868年。全曲由两个乐段构成，方整性结构，每个乐段两个乐句.34拍,每句都是由第三拍弱拍起唱。形成弱强弱弱的舞曲风格，摇摆韵律。音乐中富于徐馈的叙事语气的旋律，再加上装饰音的运用，表现出那充满无限温存慈祥的万千柔情。并勾画出一副母亲对孩子亲切祝福的动人画面。也表达了人类最崇高的感情一母亲对孩子的爱。摇篮曲也叫催眠曲，原指母亲在掘篮旁为抚慰婴儿安静入睡所唱的歌曲，以后逐渐成为一种独立的音乐体裁。不同国家，不同民族不同地区都有他们自己的摇篮曲。许多著名作曲家如莫扎特、舒伯特、勃拉姆斯都写过这类歌曲。设计意图:本课教学运用新课标中的
3、新理念，以审美为核心。注重学生的内在感受，提高学生对音乐的理解和兴趣，并运用于生活之中。教学过程：一、欣微与感受I、聆听歌曲世上只有妈妈好3。师：这首歌叫什么名字？每当你们听到或唱起这首歌时，你们的心情怎样？有什么样的感受？请几个学生谈谈自己演唱这首歌的心情和感受。师：是的，世上只有妈妈好，妈妈的爱是最伟大的，圾无私的，所以，许多古今中外的艺术家，都以不同的艺术形式来歌颂伟大的母爱。刚才我们唱的这首世上只有妈妈好就是以优美的旋律来歌颂母爱的。下面我们来看看诗人和画家是如何表现母爱的。2、学生欣赏关于母爱的会画作品画家用五彩的画笔，勾勒出了美妙的图案，用静止的画面告诉人们，什么是爱。2、学生欣赏
4、古诗游子吟及图片：师：在我们中国古代，有一位诗人，在他50岁的时候写了一首歌颂母爱的诗，这首诗脍炙人口，流传至今，下面就请同学们有感情的去朗诵这首诗，（师生合作进行配乐朗诵，老加播放摇篮曲的旋律，学生有感情地朗诵诗歌游子吟）师生共同讨论这首诗的含义和所要表达的情感.师：儿行千里母担忧，这首诗抒发了母亲对孩子深深的爱，以及孩子对母亲浓浓的感激之情，你们从小长这么大是母亲含辛茹苦把你们带大，同学们想一想，你们还在襁褓之中时，躺在摇篮里，母亲一边呼摇篮曲，一边哄你们睡觉，那种情景多么温馨、甜美，今天我们就要学一首用音乐来传递母爱的世界著名艺术歌曲摇篮曲.二、学习新课（展示歌片）1学生轻声朗读歌词，领
5、会歌词大意。（指导纠正个别字的咬字吐音，并按节奏进行朗诵.）2、学生挑选歌词中描写的事物,构思出一幅温馨画面.（多媒体展示图案：小宝贝、母亲、香、红玫瑰、天使、圣诞树等）3、聆听范唱歌曲摇篮曲32、介绍摇篮曲的作者：作曲家勃拉姆斯3、学生欣赏范唱歌曲W摇篮曲，然后随琴声心里哼唱歌曲摇篮曲讥4、师弹奏歌曲旋律,学生轻唱歌曲，采用听唱法学唱摇篮曲.引导学生用有气息支持的连音唱法和柔和、柑美的声音演唱摇篮曲讥5、Mi：这首歌曲表现的情绪非常温馨、静谧,表现了妈妈对宝宝的无限柔情，让我们把自己想象成依假在母亲怀抱里的婴儿，或想想自己的母亲，感受、体会一卜.，带着柔和甜美声音，恬睁、舒缓地再次演唱这首摇
6、篮曲。三、拓展与探究1、学生聆听思考三拍子的强弱规律塑造了什么音乐形象摇篮摆动的音乐形象2、欣赏中外摇篮曲3,通过欣赏中外摇篮曲使学生受到美的热闹a、讨论得出两首歌曲的不同点：前者直接抒发内心的情感，后者通过环境描述含蓄地表达情感。b、总结中外摇篮曲的特点：a具有温存、亲切、安宁的气氛。b曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。C伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。4、什么是摇篮曲？四、小结1、通过你们的演唱，让我感到你们与妈妈的之间的爱是那么浓厚,是明.母亲的恩情就像温暖的阳光，无时无刻的照耀着我们，为了我们，母亲付出了许多许多，看着妈妈眼角的皱纹，忙碌的身影,你们闭上眼睛，听着音乐
7、，想一想你和妈妈在日常生活中的一些情景，回味一下浓浓的母爱，此时此刻，你最想对妈妈说些什么？2、学生每人对妈妈说句心里话。3、千言万语难以表达我们对妈妈的感激之情，就让我们带着对妈妈的深深的爱再一次演唱这首摇篮曲讥五、本课在音乐中结束。其实不仅仅是母爱伟大，父爱也同样伟大。父爱是含新的,是深沉的，是不轻易表达的，希望同学们可以怀着感恩的心来对待父母。在这节课的最后我希望大家可以想想，有没有什么要时父母说的，有什么是我们可以对父母做的。爸爸妈妈一直在为我们奋斗着，那我们该如何去表达我们心中的爱？也为父母唱首歌，帮他们捶肩揉背，吃饭过后洗洗碗，还是到一盆洗脚水，洗去他们一天的,风尘？让我们将爱化为
8、行动，将爱进行到底！六、作业布四。关r小班音乐教案2活动目标：1 .让幼儿愉快地参加玩音乐游戏。2 .培养幼儿迅速反应能力及规则意识。3 .尝试仿编歌词，乐意说说歌曲抓小鱼意思。4 .能根据音乐的速度，变换动作速度。活动准备：小鱼的头饰若干活动过程：一、情境导入：今天我带小朋友们去海里玩，看看海里五颜六色的鱼，绿绿的水草和美丽的珊瑚，你们看多漂亮二、幼儿扮演小鱼师：小朋友们看过小鱼是怎么游泳的吗？请小朋友学小鱼游泳的样子（任选2-3个小朋友），小朋友学小值游泳时放音乐。三、询问哪位小朋友过去观察过小鱼如何吃东西，并请小朋友模仿。模仿时表扬模仿能力强的，并纠正模仿效果不好的小朋友的动作.四、利用
9、故事（讲故事同时播放音乐）介绍游戏的玩法，引起幼儿对游戏的兴趣五、学习歌曲捉小鱼六、配合手势整体学习歌曲教学反思：在本次教学活动中在教具的准备上还是比较充分的，我利用了现实生活中捕鱼的洵网，再在渔网的四周用兰花布用了一圈，使民间气息更加的浓厚。在游戏的过程中孩子的兴趣一直很浓厚，游戏的后半部分孩子们她本能够掌握游戏规则来进行游戏。但是由于在活动中我没有过分强调小鱼游的动作，因此在后来到达游戏某某的时候孩子们没有模仿小鱼游，都在那里兴奋的跑来跑去。池塘外面的圈圈也没有发挥出最大的效果，很多孩子进去了之后又马上出来了，没有停留到规定的时间。整个活动的游戏都是幼儿听音乐进行游戏的，因此“捕鱼人”在捉
10、小鱼的时候被限制住了，如果是幼儿自己清唱的话“捕鱼人”在捉鱼的时候可能会有更大的发挥空间。美于小班音乐教案3活动目标：I、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。2、在有趣的教学活动中学习词汇：身、唱、抬等词，注意漱，咕咱，等词的发音。3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯，活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。活动过程：1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。教师手拿小花茶杯，做漱ShU口的动作，引起幼儿的注意。教师：“刚才你们看到老师在干什么？)(3)教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭着明咕嘈咕咯吐出水。2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容.(D教
11、师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”提问儿歌的名称，练习发漱的音。幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。提问：a、“教师手里拿着什么？”b、“喝口什么？”C、“然后头怎样，嘴怎样？”。d、“水吐出来发HI什么样的声音呢？”3、集体学念儿歌：1、全体幼儿和教师一起念儿歌【一2遍。2,幼儿每人一只小花茶杯，边动作边念儿歌1一2遍.4、结束：教舞和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。儿歌：手拿花花杯，喝口清清水抬起头，闭着嘴咕晒咕噌吐出水课后反思：一、活动的价值：漱门的亚要性：饭后漱口虽是生活小事,但它关系到
12、孩子今后良好的生活习惯的确立，一旦养成将终身受用。因此，设计今天的活动是有价值的，体现了健康教育活动网归生活的理念“今天孩子在活动之前表现出来的漱口能力：1、没有漱口的习惯：很多孩子不自觉，吃好午饭就想去玩，在成人提醒下才马马虎虎进行；2、不会漱口的正确方法：在漱口过程中，常常会没有经过口腔清洁的环节，直接将水吐出来:或将漱口水咽下去：因此有必要对小班幼儿进行一次集体性的生活教育活动.二、活动过程中的现场反思：1、对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的环境。学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。让幼儿自主体验和自主探究，从而使幼儿真切地感受到了
13、漱口的作用，并学会了正确的漱门方法。目标二：养成饭后漱口的好习惯不能通过今天一个活动达成，而需要他们的老师，家长持之以恒地去引导与培养，作为保健老师，我也会经常性地关注幼儿的牙齿健康状况，通过检查等方式介入并指导。因此在后续活动中我还将进一步把生活课堂和家庭生活有效链接，形成了教育合力，逐渐把这种认识变成孩子自觉的行动。2、对教学策略的反思：(1)通过儿歌的形式形象地帮助幼儿梳理r漱口的方法，符合小班幼儿年龄特点：在这个环节中，教学目标一得到了真正的落实，儿童的生活技能得到了实实在在的提高.(2)通过游戏化教学形式为幼儿营造宽松自由的学习情景，化解了学习的难点。像“吃芝麻糖、漱口”的环节，就源
14、于孩子们经历过的、熟悉的事情，是在孩子自身生活体脸上的一种学习和反思。“用镜子观察自己和别的小朋友的牙齿”环节，是让幼儿进行自主体物和自主探究：”课件的引出”引发r幼儿参与活动的的兴趣,让幼儿自己发现问题，臼由讨论解决，也使小班幼儿的学习更有趣。美于小班音乐教案4游戏目标：I、运用动作和声音表现挠痒痒的乐句。2、感受情景游戏带来的愉悦情绪。游戏准备：1、毛毛虫胸饰若干。2、音乐磁带。游戏规则：1、教师扮演毛毛虫，幼儿扮演大树。唱到135332/1一/处,教师挠“大树痒痒，幼儿发出哈哈大笑或做出怕痒的样子.2、引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。活动反思：1观看课件，以故事的情景激发幼儿兴趣，为理解歌词作铺举。2在幼儿用好听的声音学唱歌曲的同时，鼓励幼儿大胆地用动作表现歌曲3通过给幼儿挠痒痒为情景游戏作铺垫。1充分给予幼儿大胆表现的机会，促进同伴间的交流，让幼儿真正体验到情景游戏所带来的快乐。5在自由宽松的优围中，幼儿边演唱歌曲边出活动室。
