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1、幼儿园古诗寻隐者不遇教案活动目标：1 .能正确、流J、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。2 .体会诗中描绘的情景，感受诗歌的内蕴美.3 .让幼儿大胆表达自己对古诗内容的3奇则与想象。4 .鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备：古诗诗句相关图片、背景音乐教学过程：一、导入激趣，引出题目。1.教师讲述贾岛推敲的故事,引起幼J序习兴趣。2 .引出题目今天，我们就来学习贾岛写的一首古诗，叫做寻隐者不遇.3 .初步了解题目大意二、初读古诗，理解古诗大意1 .播放音乐，教师有感情的朗诵古诗，幼儿欣赏2 .教师再次朗诵古诗3 .幼儿尝试跟着教师一起诵读古诗4 .教师解释古诗大意我们已经一起
2、朗诵过这首古诗,下面来听听这首古诗说的是一件什么故事。诗人在松树下问一童子，你师傅在哪，去干什么啦？童子认真的回答说，师傅采药去了.但我只知道，师傅在这座山里，具体在哪个地方，我也不知道。三、精读古诗，分段理解1 .（出示插图）.图上画的这两个人是谁？（诗人和童子）2 .诗人是在哪里碰到这个童子的？从古诗中的哪个词可以看出来。松下”指出了事情发生的地点。教师小结：在一棵松树下面，诗人遇到了童子，他正在问童子一些事情幼儿一起朗诵古诗第一句。3 .这个童子与隐者是什么关系？他是怎么回答诗人的？教师小结：童子说他的师傅上山采药去了。幼儿一起朗诵古诗第二句，4 .童子的师傅到底在哪里呢？古诗里的那一句说到了？教师小结：童子的师傅就在这座山里师幼一起朗诵古诗第三句。5 .最后诗人有没有找到童子的师傅呢？答案就在最后一句里.教师解释第四句古诗的意思：山上的云太浓了，看不清人到底在哪里。师幼一起朗诵古诗第四句。四、创设情境，表演古诗1 .在理解的基础上诵读古诗数遍2 .请幼儿扮演诗人和童子表演古诗，加深对古诗的理解。
