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大班数学课认识人民币活动反思幼儿有关人民币的知识，孩子们并不陌生，在生活中经常接触，有一定的直接经验。在这次活动时，我充分利用了这一点，以小朋友的生活经验为前提，充分调动幼儿的已有经验，促使幼儿主动探究、积极参与活动，但是幼儿年龄小，缺乏社会经验，家长单独让孩子上超市购物的机会很少，对人民币只是初步的认识。这节课的教学就是为了让幼儿结合自己的生活经验和已掌握的对数的认识，进一步认识人民币，使幼儿在简单的活动中感知人民币的面值和人民币的功能，以及感受劳有所得。在第一个环节中，我让幼儿认识人民币以及他们的面值。一开始就调动了他们的积极性，从幼儿的生活实际出发，创设情境，引导幼儿主动参与知识的形成过程。使幼儿体会到数学就在身边，激发幼儿的学习兴趣，为后面的学习探究奠定了坚实的基础。 在后面的环节里，主要是让幼儿学习钱币的换算以及复习10以内的加法。同时让幼儿体验自主购物的乐趣、体验多种付款方式、也是对数的分合的复习。虽然这节活动幼儿的积极性很高，但也存在很多的不足。通过这一活动我感觉人民币的知识比较适合运用合作探究的学习方式。既能鼓励幼儿独立尝试，又重视幼儿间的合作互助，给幼儿提供了多向交往的机会。让幼儿在学习中互相交流，提高了观察、分析及解决问题的能力。
