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1、丑丑变美美小班科学活动说课稿 说设计意图 骄阳似炎的夏天，幼儿园里五颜六色得花竞相开放，大自然中随处可见昆虫忙碌的身影，“妈妈，你看，蝴蝶！”离园的时候，一个孩子欢笑着从我身旁经过，立刻引起了旁边几个孩子的注意，“在哪？”顺着孩子手指的方向，几个孩子瞬间追着去看。昆虫的世界充满了生机充满和趣味，面对这一切，成人可能会不屑一顾，而孩子却会欢呼雀跃，用充满好奇的眼睛去观望，用充满灵性的耳朵去聆听，还会迈开那活泼的小脚去追逐，有趣的昆虫引发了孩子的好奇心，激发了孩子探索的欲望。而且纲要中也明确指出：“要充分利用自然环境和社区的教育资源，选择贴近幼儿生活和感性趣的事物开展活动”。因此我选择了丑丑变美美
2、这一活动对幼儿进行教育，满足幼儿对昆虫的好奇心。说活动目标及重难点根据幼儿探索的兴趣和教学的内容，结合幼儿的实际年龄特征，我制定了适合幼儿最近发展区发展的两个目标：1. 了解毛毛虫变蝴蝶的转变过程，丰富知识经验。2激发幼儿对“毛毛虫变蝴蝶”这一现象的探索兴趣，并尝试用肢体语言来表达转变的过程。幼儿科学教育重在激发幼儿对科学的兴趣，给予幼儿正确的科学知识，掌握一定的科学方法。其中“能说出蝴蝶成长过程中的四个关键阶段名称（卵、毛毛虫、蛹、成虫），并进行正确排序，会用身体语言表达”是本次活动的重难点所在，因为当幼儿能独立进行操作、正确将虫卵变蝴蝶的图片对应排序，这就意味着他们能将新学的知识内化为自身
3、的经验进行实践运用了，从接受、理解、内化、再到运用，这个过程对幼儿来说是更高层次的，还是有一定难度的。 说活动准备由于幼儿的认知特点主要是感性认识，为了实现是活动呈现趣味性、实践性和综合性，并寓教育于实际操作和游戏中，我做了一下准备：蝴蝶成长的ppt课件、蝴蝶成长的视频、蝴蝶成长的图片、音乐蝴蝶和毛毛虫变蝴蝶、蝴蝶头饰、蝴蝶标本、毛毛虫图片。说教法、学法 考虑到本班幼儿是一个较为活跃的集体这个实际情况，为突破活动的重难点，我主要采取以下方法： 1多媒体教学中形象感知。教师通过利用生动、形象的多媒体视频和ppt课件，来吸引幼儿的注意、刺激幼儿的感官，从而帮助幼儿直观地感知蝴蝶的成长过程，激发幼儿
4、主动参与思考与讲述，为解决活动难点做好铺垫。2. 肢体表现中生动体验。小班幼儿思维正处于“直觉行动性”、“具体形象性”阶段，在活动中，我运用多媒体视频片段，通过播放一段轻松、充满童趣的音乐，吸引幼儿主动参与肢体表达、和老师进行愉快的互动体验，使幼儿的技能伴随着情感进入学习兴趣高潮，也为本次活动画上一个圆满的句号。 3. 除此之外，我还运用了谈话法、观察法进行辅助教学。引导幼儿在“同伴互学”和“教师引导”中自己发现问题、解决问题从而突破教学难点。 说活动流程第一环节：猜谜的方式引入课题，激发幼儿学习兴趣我先以猜谜语的形式引出蝴蝶，激发幼儿学习的兴趣，接着出示蝴蝶图片验证幼儿的回答，又以蝴蝶邀请大
5、家一起跳舞来调动活跃课堂气氛，最后拿出真实的蝴蝶标本使幼儿在欣赏标本的基础上认识蝴蝶的外部结构。第二环节：引导幼儿认识蝴蝶成长的过程，用肢体语言描述蝴蝶成长的过程，这是本节课的重难点所在。本环节第一项内容：我以美美和丑丑的故事引入，激起幼儿探索毛毛虫的兴趣。第二项内容：引导幼儿观看蝴蝶成长的视频，并在观看的过程中加以引导和提问，使幼儿对蝴蝶成长的四个过程有一个简单的了解。第三项内容是本节课的重点，我引导幼儿边回忆刚看过的视频，边详细讲解和运用身体语言进行形象化的教育加深幼儿对蝴蝶的四个变化过程的理解能力。最后以提问的形式进行巩固。第四项内容请幼儿操作蝴蝶成长过程的图片，进一步加深幼儿记忆。第五项内容是本节课的难点，我先带领幼儿先模仿蝴蝶成长的四个过程，然后播放音乐毛毛虫，随音乐感知蝴蝶的变化，再次深入主题，将课堂推入高潮。第三环节：活动延伸 在此环节中我又对幼儿进行了品德教育，首先使幼儿想一想生活中还有哪些小动物和动物妈妈长得不像，拓展幼儿的思维。其次让幼儿在感知毛毛虫变蝴蝶的这一基础上了解“蜕变”要有信心，自己就是最棒的。最后播放音乐，幼儿做动作出教室，圆满完成本节课。
