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1、蹦活动目标：1、了解故事内容，愿意用肢体动作表现各种动物的跳跃。2、喜欢参与活动，体验同伴间游戏的快乐。活动准备：1、多媒体课件2、动物胸牌（青蛙，兔子，母鸡，小朋友等）；3、小鼓一个活动过程：一、激趣导入：蹦的声音师：听到了什么？多媒体课件：“蹦”的声音关键提问：你觉得这是什么声音？重点关注：幼儿对声音的合理猜测。小结：这是青蛙跳起来，“蹦”的声音。二、感知模仿“跳”的动作过渡：除了青蛙，还有很多动物会跳呢？（一）动物跳多媒体课件：小猫，兔子，母鸡及其他跳跃的动作关键提问：看看，谁来了？它是怎么跳的？重点关注：幼儿图片的观察，能否用语言表达不同动物的跳。小结：小猫张开胡子跳跳跳，兔子竖起耳朵
2、跳跳跳，母鸡张开翅膀跳跳跳。（二）小孩跳过渡：看到动物们跳跳跳，小孩也想来试一试。关键提问：小孩是怎么跳的？谁来试试？你看到小孩是怎么跳的？重点关注：幼儿能否用肢体动作表现不同的跳跃动作；同伴之间的互动。小结：小朋友会各种各样的跳，有的单脚跳，有的双脚跳，有的会转圈，有的分开并拢跳（三）一起跳过渡：跳一跳，心情也变得更加快乐啦，让我们心情跳起来吧。说明：1、教师出示不同动物的胸牌，幼儿模仿其跳跃动作；2、教师用“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”等语言组织；3、第一遍无音乐，第二遍有音乐。三、拓展体验：“动物跳”的游戏过渡：我们来玩个“动物跳”的游戏吧（一）看视频关键提问：录像里的小孩是怎么玩这个游戏的？重点关注：幼儿能否通过观看视频了解并表达游戏规则。小结：游戏规则是4名幼儿每人选择一个动物胸牌，代表一种动物；教师指定一幼儿开始，被指定的人根据其身份，边跳边说：“XX跳，XX跳，XX跳完XX跳”；被叫到的那名幼儿，跳起来重复指令，以此循环，没接上的幼儿被淘汰，最后留在场上的幼儿胜出。（二）玩游戏重点关注：幼儿的肢体表现及反应力延伸：还有哪些小动物也会跳呢？等会儿把你们想到的小动物也加入到游戏中玩一玩吧。1
