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1、活动目标1、学会演唱歌曲，尝试用不同的音色表现小河快乐与与难过的心情。2、知道生活中离不开水，懂得保护水资源。(这条目标在过程中没有体现)活动材料1、歌曲录音2、小河图片活动过程(或重点观察)(或观察指导)一、导入。1、出示干净美丽的小河图片。师:瞧，这是什么?(小河)(缺少与下一个环节的过渡语!)二、学习演唱歌曲。1、分段欣赏歌曲，理解歌词，并学习演唱。(1)歌曲第一段。播放歌曲第一段。师:你们听到了歌曲中是什么样的小河?(清清的、很快乐、他在唱歌、小鱼小虾都来了)教师总结:小河小河真快乐，清清河水在唱歌，小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。(根据歌曲节奏)师:这时候的小河很高兴，所以我们的声音
2、应该怎么样啊?教师边弹钢琴边演唱歌曲第一段，幼儿跟唱。(2)歌曲第二段。出示被污染的小河的图片。师:昨天，我看到一幅很奇怪的画，我们来看看，她画的是什么?(小河)师:这幅画里面的小河，跟我们刚刚看到的一样吗?哪里不一样?(小河很难过、小河在哭)师:小河为什么会流泪?小鱼小虾为什么会生病了呢?(因为垃圾扔到小河里，河水被污染了。)师:那我们来听听，歌里面的小河变成了什么样。播放歌曲第二段。师:小河是什么样的?(黑黑的、不快乐，他很难过、小鱼小虾都走了)教师根据歌曲节奏念歌词:小河小河真难过，黑黑河水在流泪。小河小河真难过，小鱼小虾生病了。教师边弹钢琴边演唱歌曲第二段，幼儿跟唱。(3)歌曲第三段。
3、师:小河为什么会变的黑黑的呢?你们有什么办法帮帮他吗?师:你们想了那么多的办法，看看，你们的办法有没有帮到小河。再次出示干净美丽的小河图片。师:现在小河怎么样了啊?(又变回去了、清清的、很开心、小鱼小虾回来了)播放歌曲第三段。教师总结:小河小河真快乐，青青河水在唱歌。小河小河真快乐，小鱼小虾都来了。(根据歌曲节奏)教师边弹钢琴边演唱歌曲第三段，幼儿跟唱。2、完整跟随钢琴演唱歌曲。三、歌曲表演。师:小河快乐时是怎样的?(幼儿表现)难过时是怎样的?请你们来扮演小河、小鱼、小虾，好吗?(根据幼儿表现适当点评)教师与幼儿一同进行歌表演。反思与调整目标制定的范围要小，要是多数幼儿能在这节活动中达成的。写完教案后再回头看看目标，能达成几条了，其中不同的音色没有在过程中体现，知道水的重要性也没有体现。需要重新制定目标。第二部分，分别学唱三段歌时，形式是一模一样的，提的问题也一样。这点需要注意!若要为了达成预设目标，老师的提问方式要有所不一样，否则孩子会觉得无聊失去学习的兴趣，可以先是引导幼儿自由猜想第二段可以是听着说，第三段则是看着猜。
