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1、目的要求1、感知10以内的数,初步认识数字10。2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。3、大胆参与数学操作及交流活动。准备每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡(有数量不等的小动物)、大色子一个活动过程:1、复习9以内的数量:(1)导入:春天来了，我们一起去郊游吧!(幼儿随郊游音乐进场)(2)游戏:找座位，根据胸卡上图片的数量找相应的座位号。师:我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么?有几只?那要去找数字几呢?9只刺猬找9号座位，这就是对号入座)请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位?(3)分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师:请你用几只动物找几号座位这样
2、的句式来说一说;请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的生活经验，同时也复习9以内数物的匹配。2、学习活动，认识数字10(1)复习9以内的数量师:我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?(柳树)有几棵? 河里有几只鸭子?有几棵桃树?飞来了几只蝴蝶?分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。(2)认识数字10并理解10的实际意义。师:看天上飞来了几只燕子?(9只)这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀?你是怎么知道的?(让幼儿目测数群)10只燕子可以用数字几来表示呢?10长得象什么?(出示数字10)它由哪两个数字组成呢?这样看是不
3、是10呢(翻身)?(提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 );数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么?请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10?(3)游戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)评析:通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时，教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。3、个别操作活动:变成一样多(1)要求:教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。(2)个别讲评:观察幼儿的作业情况，出示错误的进行视频讲评。评析:幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。四、游戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。师:今天小朋友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果。评析:分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中寻找让数物对应(相等)的办法，或添或去，给孩子独立思考、自主决策的空间。
