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1、教材分析:山东快板是山东地区传统的说唱艺术，表演方式简单，就是唱词时用竹板打节奏。幼儿对山东快板这一表演形式了解较少，缺乏经验。本次活动将儿歌与快板有机结合，先用一段视频将幼儿带入一个说快板、有节奏的氛围，激发幼儿模仿、学说的兴趣，引导幼儿感受快板书独特的节奏的韵律，领略青岛的美丽风光，激发幼儿爱家乡的美好情感。活动目标：1简单了解山东快板的说唱艺术特点，感受快板独特的节奏韵律美。2能有节奏地朗诵快板，学习使用快板的简单方法。3对民间曲艺感兴趣，萌发爱家乡的美好情感。活动准备：1快板若干，鼓 1 面，“幼儿学习材料”一（我爱家乡）。2活动前请幼儿欣赏山东快板表演，初步感知山东快板的说唱艺术特点
2、。活动建议：1请幼儿自主阅读我爱家乡）第 22 页，激发幼儿活动兴趣。提问：家乡青岛有哪些美丽的风光和名优特产？书上的小朋友在干什么？如果请你来夸夸家乡，你会怎么说？ 2教师完整表演快板，请幼儿欣赏，理解儿歌的内容，并尝试学说。（1）教师边打快板边完整朗诵儿歌，幼儿倾听，感受快板的艺术特点。引导幼儿讨论：这首儿歌和我们平时的儿歌有什么不一样？小结：一边说儿歌一边打竹板，这种形式叫快板书说唱。快板节奏干脆，韵律感强，是山东地区的传统曲艺形式。（2）请幼儿再次欣赏快板，理解其含义。提问：快板书中夸奖了青岛的哪些地方？是怎样夸奖的？小朋友们为什么会笑开颜？教师结合快板书内容进行小结。（3）请幼儿学习
3、朗通儿歌，教师使用快板进行伴奏。3简单介绍快板的相关知识，激发幼儿学习快板的兴趣。（1）指导幼儿尝试使用快板，了解快板的名称、制作材料和外形特征。（2）鼓励幼儿自主使用快板，探索怎样能打出清脆悦耳的声音。（3）教师敲鼓，幼儿打快板，提示幼儿打快板的节奏、速度要和教师的鼓声保持一致， 引导幼儿感知快板的基本韵律。4师幼完整表演快板夸夸我的家乡好，在说唱中体验对家乡的热爱之情。（1）教师示范表演，请幼儿仔细观察教师的站姿、手势和表情。（2）请幼儿表演，互相欣赏。活动延伸：鼓励幼儿回家继续欣赏山东快板书，激发幼儿对民间曲艺的兴趣。附：夸夸我的家乡好打竹板，走向前，小朋友们笑开上台不把别的表，只咱的家乡好青岛美名传四方，青岛啤酒真叫。青岛海鲜味道年，青岛海尔美名扬欢迎你到青島来，美酒海鲜任你尝，任你尝
