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1、【活动目标】1理解故事内容，丰富相关词汇。2能较为清楚地表达自己的想法，知道要学会收拾，懂得只有收拾整齐生活才能更有序。3让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。4幼儿活动时遵守秩序的观念。【活动准备】我要搬出去课件、情景表演的道具若干。【活动过程】活动步骤 活动过程 设计意图一、情景表现，重点前置1情景片断一：小兔的家看上去怎么样？你喜欢她家吗？为什么？2呈现PPT：图一：小兔和谁在一起玩？这么多玩具他们会玩得开心吗？图二：发生了什么事情？你是怎么看出来小熊摔跤了？小熊为什么会摔跤？图三：小兔在干吗？你从哪里看出来的？3情景片断二：小兔该怎么做？怎样收拾才更好呢？ 在情境表现和图片观察中，引
2、导幼儿产生认识上的冲突，直入主题。将重点前置不仅能在第一时间解决主要问题，而且在趣味地游戏情景中能让幼儿更乐于参加活动。此环节重点是解决目标中的第二个，并且在此环节中重要引导幼儿观察几幅核心画面，让幼儿学习和了解一些阅读的技能。二、完整倾听，理解内容1重点画面前置：依次呈现前两张画面，引导幼儿倾听妈妈的话，并学说。请幼儿仔细观察妈妈的表情，猜想一下妈妈此时的心情。2完整观看画面，倾听故事一遍。3呈现最后一张图片：现在家里看上去怎么样？你从哪里看出来的？大家的心情怎么样？ 通过完整倾听和欣赏，让幼儿了解故事的情节，引导幼儿进一步理解故事的内容。三、联系生活，拓展经验1除了要把玩具收拾好，还有什么时候也需要收拾？2呈现六张图片：请把你看懂的告诉大家，他们为什么要这样做？3教师小结：收拾不仅能让我们的生活更有次序，而且会让环境更整洁，并且让我们的心情更快乐。收拾其实很简单，只要你愿意那就一定能做好。 将学习获得与生活经验相联系，进一步拓展幼儿认知，让幼儿认识到生活中还有很多时候都是需要收拾，只有养成收拾的好习惯我们的生活才会更有序。
