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1、活动目标1. 初步了解燕子的外形特征及生活习性，知道燕子是益鸟。2. 能用简单的语言说出观察到的燕子的样子和特点。3. 知道燕子是人类的朋友，我们要和燕子和睦相处。活动准备1. 了解燕子的相关资料。2. 燕子头饰、相关课件及小燕子音乐。活动过程1.通过谜语引入，引导幼儿了解幼儿的外形特征（1）谜语：身穿黑礼服，露出白肚皮，尾巴像剪刀，捉虫保庄稼。燕子（2）逐步出示燕子的图片，提问：这是燕子的什么部位？按照燕子头、身体、尾巴的顺序来观察。2.观看课件，了解燕子的迁徙（1）提问：你见过燕子吗？在哪里见过燕子？燕子什么季节飞到我们这里来？秋天天气变冷，小燕子会怎么办？（2）观看燕子迁徙课件，提问：小
2、燕子冬天会飞到哪里？为什么要飞到南方呢？什么时候又会飞回来呢？（3）小结：每年秋天天气变冷，燕子就要飞到温暖的南方过冬，等到第二年的春天再飞回来。3.讲述故事，了解燕子的生活习性（1）讲述故事第一部分，了解燕子筑窝的过程。A、提问：它会在老爷爷家哪个地方做窝呢？又会怎样来做窝呢？B、观看燕子筑窝课件，提问：小燕子住在哪里？是用什么材料做的窝呢？（2）讲述故事第二部分，了解燕子吃什么食物。A、提问：我们帮老爷爷想一个办法吧。看看小燕子是怎样帮助老爷爷的。B、播放燕子吃虫子的课件，提问：小燕子喜欢吃什么虫子？是一只什么鸟？我们该怎样来保护小燕子呢？C、小结：燕子是吃害虫、保护庄稼的益鸟，我们大家要
3、保护燕子。（3）讲述故事第三部分，了解燕子的生长过程A、提问：你知道小燕子是从哪里生出来的吗？B、播放燕子生长的图片，了解燕子的生长过程。（4）讲述故事第四部分，感受老爷爷和燕子之间的感情。提问：为什么老爷爷舍不得燕子走？燕子为什么每年都要住到老爷爷家？4.游戏我是小燕子（1）教师扮演燕子妈妈：你们看，我变成谁啦？你们愿意当我的宝宝吗？可是我的小燕子现在还在蛋壳里呢，你们用什么动作来表现呢？（2）播放图片，随音乐飞到的各种房子那，提问：你们想在哪个房子的屋檐下做窝呢？为什么？（3）带小燕子筑窝：我们飞到小河边去找点泥巴和草来筑窝吧。（4）出示有许多燕子窝的房子图片：住在窝里真舒服呀！（5）出示
4、图片：刚才小白兔来告诉我，前面的玉米地有许多的害虫，请我们去帮忙消灭它们。（6）播放秋天的图片：秋天到了，天气越来越冷，我们应该怎么办？做好准备，跟着燕妈妈一起飞到温暖的南方吧。燕子和老爷爷在很远很远的北方，有一个小山村，村子里住着一位老爷爷。老爷爷没儿子也没有女儿，一个人很孤单。有年春天，老爷爷家来了一位客人。它披着黑色的外衣，白白的肚皮，尾巴就像一把张开的剪刀，它飞得又高又轻，原来是一只燕子。它围着老爷爷的小屋飞了好几圈，看到老爷爷笑哈哈的，很温和，就决定把家安在这里。燕子衔来了麦杆和草茎，又和上泥土在老爷爷家的屋檐下筑成了一个燕子窝，从此住了下来。老爷爷呢，天天将院子打扫得干干净净，不让
5、老猫和大黑狗乱叫。日子一天天过去了，燕子和老爷爷就像一家人一样亲，老爷爷再也不孤单了。一天，老爷爷的麦田里长了许多的害虫，快要把麦子吃光了，可把老爷爷急坏了，这可怎么办呀？小燕子看到了，就把麦田里的害虫都吃光了，老爷爷高兴地笑了。过了几天，传来了一个好消息，燕子妈妈要生小宝宝了。有了这么多的小燕子，老爷爷的院子里更热闹了，老爷爷真高兴啊，每天都很快乐。邻居家的大人、小孩知道了，都来看小燕子，小燕子“唧唧，唧唧”地唱着歌。老爷爷的小院子里充满了欢声笑语。 秋天到了，天气越来越冷，燕子要飞到南方去了。燕子舍不得老爷爷，老爷爷更舍不得燕子，燕子围着老爷爷的屋子飞了一圈又一圈，好像在说：“老爷爷，别难过，以后每年春天我都回来住。”燕子飞走了，老爷爷天天盼着春天早点来到。 1
