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1、一、目标:1、在游戏活动中，能充分展开想象，初步理解诗歌内容,并整首学习诗歌。2、感受诗歌中亲情对话的愉悦，体验美好的情感。二、准备:1、背景图、青蛙头饰、小蝌蚪头饰、录音磁带2、自然角饲养小蝌蚪、认识过小蝌蚪三、过程:1、引导幼儿在游戏中展开想象，去理解诗歌内容。(1)理解第一句“小蝌蚪，细尾巴。”师:“春天，小河边的柳树发芽了，河里长出了绿绿的水草，小朋友，你们看谁会来呢?”(出示背景图片)师:“小蝌蚪来了，他们在河里玩的真开心，小蝌蚪的尾巴是什么样的?”(细细的，长长的)“尾巴有什么用?”(游泳、扭来扭去)师:“对了，小蝌蚪游泳就是靠细尾巴扭来扭去的，我们一起来学一学小蝌蚪游泳。(在表演
2、时，教师可提示:小蝌蚪，细尾巴，游呀游，扭呀扭，游来游去真开心)(2)理解第二句“游来游去找妈妈”。师:“小蝌蚪在小河里，游啊游的，真开心。忽然听到小鸭子在呷呷地叫妈妈，妈妈”。小蝌蚪听到也跟着小鸭子叫妈妈，鸭子妈妈笑着说:“我不是你们的妈妈，我是小鸭的妈妈”。小蝌蚪着急地说:“那我们的妈妈呢?我们快点去找吧”。(边出事图片边讲述)师:“小蝌蚪是怎样找妈妈的?”(东找找，西找找东游游，西游游)师:“小蝌蚪这里游游，那里游游，这里找找，那里找找，我们可以说游来游去找妈妈”。师:“我们一起来学一学小蝌蚪怎样找妈妈的。”(师生一起表演，教师提示幼儿“东找找，西找找，游来游去找妈妈，妈妈在哪里呢?”并
3、引导幼儿很着急地在这里游游，那里游游，这里找找，那里找找)(3)用对话的形式理解最后三句，体验母子亲情。师:“小蝌蚪游来游去怎么也找不到妈妈，心理多着急，如果我们小朋友找不到自己的妈妈，你会怎么办?”(喊妈妈)师:“是的，我们可以大声一点喊妈妈，谁来试一试你心里着急时喊妈妈的?”(引导幼儿注意表情和语气的变化，并做呼唤的动作，让幼儿知道声音可以传更远一点)师:“我们来听一听，小蝌蚪是不是也是这样做的呢。”(录音:“妈妈，妈妈你在哪里?”)师:“小蝌蚪和我们的办法是一样的，现在我们来帮小蝌蚪一起喊妈妈，喊的时候响一点，慢一点。(全体起立，做呼唤状一起喊“妈-妈，妈-妈，你在哪儿?”)配班教师(幼儿喊第三遍时，带着青蛙头时跳出来)边跳边亲切地说:“来了，来了，我来了，我就是你们的妈妈-大青蛙”。(欢呼“我们找到妈妈了，我们找到妈妈了。”)师:“小蝌蚪的妈妈是谁?”(大青蛙)2、幼儿通过看、听、表演学习整首诗歌。(1)欣赏整首诗歌，幼儿安静、专心地听一遍。师:“小朋友真能干，老师把你们刚才帮助小蝌蚪找妈妈的故事编成了一首诗歌叫小蝌蚪，找妈妈。
