《大班数学《100的以内的数数、群数》PPT课件教案参考教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学《100的以内的数数、群数》PPT课件教案参考教案.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教学设计：一、课前常规检查：学习用品是否摆放到位，学具是否准备好并放好。二、5分钟精彩口算：我说15，你说8，15-8=7三、复习旧知、引入新课：1、我们已经认识了020这些数，你能从0一直数到20吗？齐数。2、看到大家都认识，又来了更多的数朋友，你们认识吗？3、看来大家对这些数都有所认识，今天我们继续来认识100以内的数。四、呈现百羊图，感受100有多大：1、绿色的草地上来了一群羊，请你估一估大约有多少只羊？（先思考再回答，不要一下子说出结果）2、这时候我们请一位老朋友上场（10），先圈出10只，再估一估草地上有多少只羊。并说说你是怎样想的。3、请大家10只10只地圈一圈，并数一数。4、大家
2、都数对了，这是100只羊。100只羊有这么多！和我们以前认识的20比较，怎样？（100比20多得多）五、摆小棒、突破数数难点拐弯数：1、请同学们快速拿出小棒，3、2、1，坐好！（师停顿检查）2、在桌面上，摆出21根小棒，要求摆完后一眼就知道是21根。（请生上台示范摆小棒，其他同学摆完、看黑板订正。）（1）能一下看出是21吗？他请了谁来帮忙？就请这位同学说一说你是怎样摆的。（先摆10根小棒，再摆10根小棒，再摆1根小棒）（2）21是由几个十和几个一组成的？（多请生回答，小组读,男女读,齐读）3、下面我们在21根小棒的基础上，继续一根一根地往下数：指导学生在21的基础上继续一边摆一边数，数出声来。
3、当数到拐弯数时，停下来并追问：“29添一是多少？（30）”，看到散着的这10根，你想怎么做？（把这10根捆成一捆），现在有几个十了？（3个十），谁来说说30的组成？（多叫学生回答30的组成）。再继续数数，同样处理：35的组成；39再添1是多少；40里面有几个十；39、49、79、99的后面分别是多少4、感受100，体会十与百的关系：99再添一就是多少？（多叫生回答）我们就这样，10根、10根地数，（10、20、3090、100），10个十根是多少？（10个十根是100，将10捆结成一大捆）这一大捆小棒就是100根，谁能说说100里面有几个十？10个十是多少啊？（板书：10个十是100）六、解决
4、问题、进一步理解数的意义做一做第2题：你能很快看出是多少吗？要想很快看出有多少个泡泡，应该怎么办呢？（请“十”来帮忙）。请大家用笔10个10个地圈一圈，（33个泡泡）。为什么圈一圈以后就能一下子看出是多少了呢？做一做：数的组成。七、课堂总结：这节课咱们一起数了100以内的数，你有什么收获？又有什么感受呢？八、生活中的数：刚才我们借助小棒认识了100以内的数，其实100以内的数在我们生活中经常会遇到，请大家回家找找，你身边都有哪些数是100以内的呢？明天分享给同学们听。一年级数学100以内数的认识教学设计2一、 教学目标1、使学生经历从日常生活中，抽象出100以内各数的过程，感受100以内各数的
5、大小，感受100以内各数就在身边。2、使学生能独立地数100个物体，知道10个一是10、10个十是一百，对计算单位：一（个）、“十”百有一个感性认识。3、使学生初步了解100以内数的顺序，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成。4、培养学生数数的兴趣和估数的意识。5、培养学生合作能力。二、 重难点在数数过程中认识计数单位“一”“十”和“百”，理解一个两位数是由几个十和几个一组成。三、 教学过程（一）教学主题图1、师:同学们一定看过动画片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗？这时又一群羊被吸
6、引来了，现在草场上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗？2、引出课题师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢？那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办？（数一数）。今天我们通过对100以内的数认识的学习看是否能找到数羊的方法。（板书课题：100以内数的认识）（二）操作、交流，学习数100以内各数1操作数数。（1）师：老师给每组准备了一大捆小棒，下面4人小组合作数小棒，数之前听清老师给同学们提出的学习要求：组内先确定怎样数，再对组内成员进行分工，然后组员分工合作，最
7、后派代表汇报你们数的方法。（2）四人小组数数活动师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的？2交流数法。（1）师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。（课件演示）（2）师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.（师板书：10个十是一百.）3数百羊图。（1）师：现在让我们共同去10个10个地数一数，学生看课件一起来数：一十、二十、三十九十、一百。（2）师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，下面让我们试着用这种方法
8、帮助灰太狼数一数总共有多少只羊。下面大家打开书，翻到33页，圈一圈，数一数一共有多少只羊？师：谁愿意说一说你是怎样做的，总共数出多少只羊？让我们共同去看看他数的是否正确。师：灰太狼带着这个满意的答案去向红太郎去回报了，准备他们的抓羊行动。（3）师：我们在帮助灰太狼数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。（出示35页做一做2题）同学们在书中圈一圈，数一数。（4）师（练习）：下面让我们用10个10个数的方法去完成下面的抢答题。抢答：一十一十地数，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十
9、地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。师：（一个一个数）同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗？课件演示：边摆边数一个一个数的练习：拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二不用小棒从八十八数到一百。数出68后面的5个数师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样？下面同桌之间互相出一组这样的数数练习。师：根据刚才我们数数的经验你能完成下面的练习吗？数数练习：79后面的一个数是（ ）89后面的一个数是（ ）99后面的一个数是（ ）40前面一个数是（ ）80前面一个数是（ ）30前面一个数是（ ）5
10、0前面一个数是（ ）（三）学习100以内数的组成师：现在老师想请同学们拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有几个十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）个十和 （ ）个一组成的。数的组成练习：78里面有（ ）个十（ ）个一64里面有（ ）个十（ ）个一89里面有（ ）个十（ ）个一6个十和3个一组成的数是（ ）9个十和3个一组成的数是（ ）一百个一组成的数是（ ）同桌一人摆小棒，另一人说组成。（四）全堂总结。这节课我们认识了100以内的数，并学会了数数的方法，那么我们的生活中哪里用到了数数的知识，同学们真是生活中的有心人，说了这么多生活中数数的知识，其实在生活中到处都有数学，希望同学
11、们能做一个有心的人，能在生活中发现和运用数学知识。100以内数的认识上课（一）教学主题图1、师:同学们一定看过动画片喜洋洋于灰太郎，灰太郎最喜欢做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上寻找目标，这时他发现草地上来了一群羊，你能帮灰太狼数一数一共来了多少只羊吗？这时又一群羊被吸引来了，现在草场上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高兴的时候，草地上又来了一大群羊，这下可把灰太狼急坏了，他不知道草地上能有多少只羊，同学们你们能帮灰太狼估计一下一共有多少只羊吗？2、引出课题师：同学们估计结果各不相同，哪位同学估的较准确呢？那么我们要想知道羊的准确数量，我们需要怎么办？（数一数）。今天我们通过对100以内的数认
12、识的学习看是否能找到数羊的方法。（板书课题：100以内数的认识）（二）操作、交流，学习数100以内各数1操作数数。（1）师：老师给每组准备了一大捆小棒，下面4人小组合作数小棒，数之前听清老师给同学们提出的学习要求：组内先确定怎样数，再对组内成员进行分工，然后组员分工合作，最后派代表汇报你们数的方法。（2）四人小组数数活动师：哪组愿意汇报一下，你们是怎么数的？2交流数法。（1）师：同学们可真了不起，想到了这么多数数的方法，但这些方法中数的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆，一共捆成十小捆，总共是100根小棒，让我们再来经历一下他们数的过程。（课件演示）（2）师：通过刚才的演示我们再次认识了十个十
13、个数的方法，同时也让我们知道了一个知识：多少个十是一百.（师板书：10个十是一百.）3数百羊图。（1）师：现在让我们共同去10个10个地数一数，学生看课件一起来数：一十、二十、三十九十、一百。（2）师：刚才我们用10个10个数的方法数出了小棒的根数，下面让我们试着用这种方法帮助灰太狼数一数总共有多少只羊。下面大家打开书，翻到33页，圈一圈，数一数一共有多少只羊？师：谁愿意说一说你是怎样做的，总共数出多少只羊？让我们共同去看看他数的是否正确。师：灰太狼带着这个满意的答案去向红太郎去回报了，准备他们的抓羊行动。（3）师：我们在帮助灰太狼数羊的过程中也找到了一种很好的数数方法：那就是10个10个数的
14、方法，我们用这种方法看看小猪吹了多少个泡泡。（出示35页做一做2题）同学们在书中圈一圈，数一数。（4）师（练习）：下面让我们用10个10个数的方法去完成下面的抢答题。抢答：一十一十地数，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。一十一十地数，从一十数到一百；从三十数到七十，从六十数到一百。师：（一个一个数）同学们10个10个地数难不住你，那你能一个一个地数，从三十五数到四十二吗？课件演示：边摆边数一个一个数的练习：拿出从五十七根小棒，再接着数到七十二不用小棒从八十八数到一百。数出68后面的5个数师：现在老师把出题的机会让给同学们，你想请同学们从多少数到多少，看看同学们对数数的知识掌握的怎么样？下面同桌之间互相出一组这样的数数练习。师：根据刚才我们数数的经验你能完成下面的练习吗？数数练习：79后面的一个数是（ ）89后面的一个数是（ ）99后面的一个数是（ ）40前面一个数是（ ）80前面一个数是（ ）30前面一个数是（ ）50前面一个数是（ ）（三）学习100以内数的组成师：现在老师想请同学们拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有几个十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）个十和 （ ）个一组成的。
