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1、设计思路:一年一度的春游马上就要到了，孩子们对每年的春游总是那么的期盼。如何抓住这个教育的契机一直是自己所思考的。为了挖掘这其中的多重价值，设计了一节集体教学活动“一起去春游”，重点是让幼儿尝试运用5以内数物对应的 经验 准备春游前的物品:从按数取物、按点取物、按数取物比速度这三个层层递进的环节不断地推进与巩固幼儿的数经验，另外过程中还渗透着相关生活经验的拓展与丰富，更好地体现让数学回归到幼儿生活中去的宗旨。内容与要求:1、 乐意尝试运用5以内数物对应的经验准备去春游的物品。2、 体验与老师一起准备春游物品的快乐。活动准备:PPT;每人一个透明书包，书包正面有任务卡一:红、黄、蓝、绿各色卡片上
2、标有1-5点子;书包反面贴有三格用于摆放物品;各种物品图片若干指导要点:一、说说春游物品过渡语:再过几天，我们就要去春游了，你们高兴吗?师:那春游你最想带哪些东西?除了好吃的东西，还需要带什么呢?(根据幼儿的回答帮助幼儿提升相关的生活经验)小结:春游可以带得东西可真多，而且可以和小朋友一起分享，真开心。二、找找小书包过渡语:老师知道你们要去春游了，为你们每一个人都准备了小书包，看喜不喜欢?只有动脑筋的宝宝才能拿到自己的书包。1、教师提要求:每人拿一张卡片，先看看卡片是什么颜色，再数一数上面有几个点点，然后去找一个和卡片颜色一样、数量一样的小书包。谁先来试一试(请个别幼儿示范)2、经验分享:你是
3、怎么找到自己的小书包的?有什么好方法吗?3、全体幼儿操作:幼儿拿好卡片，寻找相应的书包4、集体验证:看看找到的小书包是你的吗?颜色一样吗?数一数卡片上的点子和你书包上的数字数量一样吗?(师生共同手口一致点数)小结:原来要想找对自己的小书包，看清楚卡片很重要:卡片的颜色和卡片上的点子数量。三、准备春游物品过渡语:宝宝春游去，老师也为你们准备一些东西。你们愿意帮助我一起去小超市买东西吗?看看老师为你们准备了什么?1、出示PPT1(了解卡片，尝试按数取物)出示卡片1讨论:猜猜卡片宝宝在跟你们说什么?老师让你们去超市买什么，买多少?看懂卡片的宝宝可以去超市购物了，买好了放在你的小书包背面的第一格里。幼
4、儿操作，教师观察是否读懂卡片。集体验证:你们刚刚去超市买了什么?一起来看看买的对不对?小结:原来要想买对东西，读懂卡片很重要。看清楚卡片上要买什么，买多少，不能多也不能少。2、 出示PPT2(根据卡片，探索购买两种物品的方法)出示卡片2，看懂了直接去超市购物。幼儿操作，教师指导幼儿不能漏买也不能漏数。验证交流:自我检验和同伴之间相互检验师:你们都买对了吗?数数都买了几瓶矿泉水?几瓶牛奶呢?个别纠错:看看这个宝宝买了几瓶牛奶呀?我们一起帮他数一数?多了还是少了?小结:东西多了不能漏数也不能漏买。3、 出示PPT3(依据卡片，准确快速地完成购物要求)出示PPT3，操作要求:看懂卡片去超市购物，比一比谁的速度最快?分享交流:谁第一个就买好了?我们一起来看看他买的对不对，买了什么?买了多少?你有什么好办法这么快还能把东西买对?小结:原来要想快速准确地买东西，要记住买什么还要记住买多少，这样我们的才能买的对而且速度又快。四、一起去春游汽车喇叭声:听，是什么声音呀，原来是小汽车来接我们去春游了，我们赶快背上买好东西的书包出发吧。
