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1、教学目标：1.知识教学点：(1)认读两个一类字(2)理解：朱衣巷、谢、斜、旧时、寻常的意思(3)背诵乌衣巷2.能力发展点：感悟诗的意境，培养学生的理解能力和表达能力3.德育渗透点：通过学习本诗，培养学生注意观察身边小事，激发学生对大自然的热爱。教学重点难点：重点：理解感悟诗意难点：体会作者写作意图教学时间：1课时教学过程：一、引入课题：同学们，我们学过很多描写春天的诗，谁能说一说?今天，我们再来学习一首描写春天的诗，看一看这首诗是从哪方面来展现春天的?板书：乌衣巷二、探求新知：1.范读乌衣巷，要求：听老师读，注意老师的语气。朱雀桥边/野草花，乌衣巷口/夕阳斜。旧时/王谢/堂前燕，飞入/寻常/百
2、姓家。2.自由读，注意读准字音3.指名读(1)生：朱雀/桥边/野草花，乌衣/巷口/夕阳斜。旧时/王谢/堂前燕，飞入/寻常/百姓家。师：(指导)朱雀桥是一座桥名，应连读为朱雀桥边。(2)生再读(略)4.学习一类字师：这首诗中有两个一类字，你们认识了吗?说一说你记住了哪个字?生：我认识了“巷”字，我是用诗名记住的“乌衣巷”。生：我也记住了巷字，我是用诗句“乌衣巷口夕阳斜”记住的。生：我是用成语“大街小巷”记住的。师：“巷”与哪个字比较相像?生：“巷”与“港”字比较相像。师：“巷”字的哪个部分容易写错?生：巷字下面是“巳(si)”，不是已和己。师：说的真好，你们还记住了哪个字?生：我记住了“谢”，我
3、是用词来记的：“谢谢”。生：我是用一句话记住的，老师交给我知识，我要谢谢老师。生：我是用地名来记的“谢家”。5.再读古诗，质疑“巷”“谢”这两个字我们虽然记住了，但它们是什么意思?诗中还有你不理解的字或词?请你默读古诗，找一找?6.指名质疑：巷 堂 谢 斜 旧时 寻常7.小组合作解疑师：下面小组同学借助工具书，结合诗句给这些字词选一个最适当的解释(小组互动学习)8.指名汇报巷：狭窄的街道 堂：高大的房屋 谢：姓斜：斜挂着 旧时：从前 寻常：平常9.看图再读古诗，说一说你对这首诗的理解。(自由说)10.指名说 师板画生：朱雀桥边开满了野草和小花，乌巷口夕阳斜挂着，从前王谢两家的燕子飞到平常百姓家
4、去了。生再说(略)11.师：乌衣巷、朱雀桥一带是当年东晋大贵族王导、谢安居住的地方，如今，这两家的燕子却飞到了平常的百姓家去了，说明什么?生：说明燕子不喜欢这两家，他们太坏了。生：说明燕子喜欢老百姓。生：说明燕子不喜欢砖房，喜欢草房，草房柔软，住着舒服。师：如今的王谢两家，房前都长了野草(指板画)说明了什么?生：说明没有人住了。师：对，王谢两家现在已经落破无人居住，所以燕子飞不进去才飞到百姓家去了，作者通过野草、夕阳、燕子反映贵族家庭的落破，表现出今昔苍桑。这种以平常事物来反映时代变迁的写法是“以小见大”的写法。12.再读古诗，体会作者的思想感情。13.师：从哪些地方看出是春天的景色?谁是关键?生：野草、野花还有燕子，燕子是关键。师：大家同意他们看法吗?生：同意。三、练习1.评一评杜甫的诗：“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”描写的春景与本诗描写的春景有什么不同?(自由讨论)生：杜甫的诗写花很多，千朵万朵来表现春天，这首诗没写那么多的花，而写了燕子。生：这首诗写的是野生的花和草，而黄四娘家的花是自己种的。2.想一想：乌衣巷繁荣时是怎样一种景象?自由说，发挥想象力。
