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1、设计意图：孩子特别喜欢看动画片，他们喜欢模仿动画片里的一些角色的语言、动作和表情。针对孩子的这一特点，我设计了小班音乐活动工具畅想曲活动目标：1、 知道各种工具的用途。2、 能随音乐进行角色扮演。3、 体验音乐游戏带来的快乐。活动准备：锯子、锤子、扳手实物各一、动画片、课件一份。活动过程：一、 课前热身唱和笑小朋友们，今天老师为你们准备了一首好听的音乐，让我们一起跟着美妙的音乐唱一唱、跳一跳吧。二、 观看动画片今天，老师还为你们带来了一段好看的动画片，看看我们的好朋友谁来了？刚刚看到的是谁？阿曼的好朋友是谁？他有哪些工具朋友？三、 认识工具小朋友，今天老师给你们带来了三件宝贝，我们一起来看看，
2、它们都是谁？（1） 出示锯子，提问：这是什么呀？它跟动画片里的样子一样吗？你在哪里见过它？它可以干什么？（还可以锯什么？）谁来给我们学一学锯子锯木头的动作？鼓励幼儿一起学一学。（2） 出示锤子，提问：这是什么呀？你见过它吗？你在哪里见过它？它可以干什么？（锤呀、敲呀）谁来给我们学一学锤子钉钉子的动作？鼓励幼儿一起学一学。（3） 出示扳手，提问：这是什么呀？你见过它吗？你在哪里见过它？它可以干什么？谁来给我们学一学扳手拧螺丝的动作？鼓励幼儿一起学一学。（4） 巩固工具的名字：“今天老师给你们带来了什么工具呀？这是什么？（锯子、锤子、扳手）（5） 教师小结：这些工具，都有各自的用途，可以帮助我们做
3、很多事，但是都有一定的危险性，宝宝们单独一个人可不能碰它。让老师先把它们送回家。四、 说儿歌（老师用刚刚这些工具编了一个好听的儿歌，让我们一起来听一听）（1） 教师边看图谱边说儿歌一遍（小朋友觉得这个儿歌好听吗？我们一起来说说怎么样？）（2） 带领幼儿说第一遍儿歌，鼓励幼儿边说边拍手打节奏，注意歌词的节奏。 （3）带领幼儿说第二遍儿歌，接下来我们一起来玩一个呼应与应答的游戏，边听音乐老师说上半句边引导幼儿说出后半句（锯呀锯呀）五、玩游戏（老师还用这个儿歌编了个游戏，我邀请*老师来做我的配合对象，我们先玩给小朋友看。）（1） 游戏前交代：我现在是锯子，*老师是什么？（木头），那我锯呀锯呀，木头就
4、会怎么样？（断掉）我现在是锤子，*老师是什么、（钉子），那我锤呀锤呀，钉子就会怎么样(钉下去了)我现在是扳手，*老师是什么？（螺丝），那我拧呀拧呀，螺丝就会怎么样？（转呀转）（好，那我么现在先玩喽，宝宝们看清楚哦，老师在玩的时候，宝宝们可以帮我们说儿歌呦）（2） 教师示范，游戏两遍，角色互换一次，在游戏的过程中老师们一直在配合哦，*老师是木头的时候听到锯呀才会动，是锤子的时候听到钉呀才会动，是螺丝听到拧呀才会动，合作是个好品格，希望小朋友们玩游戏也能够一起各做完成哦。你们准备好了吗？那我先请小朋友做我的配合对象，我先做工具：锯子、锤子、扳手，小朋友们做什么？（木头、钉子、螺丝），然后我们再交换好不好？（3） 教师和幼儿对换角色玩两次后，邀请好朋友一起玩。六、教师总结。
