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1、教学目标:1 对空气的存在感兴趣，产生探究的欲望。2 在玩的过程中观察现象，知道现象和空气的关系。3 了解空气的特点、作用，培养幼儿的环保意识。教学重点:引导幼儿用好方法寻找空气。教学难点:理解科学现象与空气的联系。教学准备:1、活动区布置:气球、水杯、注射器、海绵、塑料袋2、环境污染光盘或图片3、课件:空气的自我介绍教学过程:1、导入:(1) 教师请出今天的小客人智慧娃娃(木偶)(2) 智慧娃娃和小朋友们打招呼。(3) 智慧娃娃出谜语:“摸不着，看不到，没有颜色没味道，动物植物都需要，大家谁也离不了。”(空气)(4) 利用幼儿各种感官，亲身体验空气的特点。 2、智慧娃娃:空气可是我们大家的好
2、朋友，今天我把空气娃娃请来了，你们想不想认识它呀?瞧，它来了!3、放映课件:空气的自我介绍(配音材料附后)4、智慧娃娃:空气娃娃已经藏好了，它就藏在我们后面的五个活动区中，看哪个小朋友最聪明，能想好办法找到它。但是，我们这么多小朋友只有五个活动区，该注意些什么呢?(引导幼儿自己提要求)1)不能拥挤，应该先选择到人少的活动区去。2)活动时声音要轻。3)尽量不弄撒水，要及时用抹布把桌面清理干净。要求:串铃响时小朋友要围到智慧娃娃身边来。5、幼儿自由探索幼儿分散到活动区去寻找空气娃娃。教师巡视指导,了解幼儿寻找的方法，有哪些发现。6、小结问题:你们找到空气娃娃了吗?(1) 如果找到了，就请小朋友说说
3、怎么找到的，可示范讲解。(估计部分幼儿意识不到玩的过程中的种种现象就是空气的存在)(2)提问:你在活动区玩了什么?有什么发现? 幼儿:边示范边讲解，其余幼儿观察现象。(3)智慧娃娃小结:(其实，刚才你们已经找到它了，)它一直都在和你们做游戏呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的气泡就是空气，气球、塑料袋鼓起来就是空气钻进去了。7、组织全班幼儿玩“火箭上天”游戏。 方法:一起用鼻子或嘴巴把空气吸进嘴里，再把空气吹进气球，连续几次，气球鼓了空气就被捉住了。再一起把空气放掉，气球就象火箭一样飞上天空了。(向空中抛气球)(1)提问:你们知道空气和我们人类有什么关系吗?(2) 实验:用手捏住鼻子，闭住嘴巴
4、，暂不呼吸，坚持一会。请幼儿谈谈感受，如果不呼吸会怎样?(3) 小结:人离不开空气，没有空气人和动物都不能生存。9、延伸:如果没有空气植物会怎样?(1)幼儿自由发言。(2) 提问:怎样证明植物也离不开空气呢?(3)设计实验，教师操作。鼓励幼儿坚持观察。10、小结:人、动物、植物都离不开空气，我们应该怎么做呢?(环保教育)11、智慧娃娃:校园中还有很多空气娃娃等着我们和它们一起去游戏呢，快来吧!(活动自然结束)反思:本节课个别地方适当作了调整，开头没有出示木偶而是教师自己扮演成智慧娃娃，能够吸引幼儿注意力。但教师形象的变化太大，过于吸引幼儿注意，反而影响了教学效果。在幼儿自由探索完的汇报时，由于忽视了孩子的表现欲，教师要求不到位，致使座次混乱，影响了汇报的正常秩序的进行。教师缺乏组织经验，对于幼儿的混乱现象没有使用好多方法改变现状，奖品智慧星没有发挥真正的鼓励作用。后面的教学内容显得仓促和被动，部分幼儿转移了注意力。
