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1、设计意图：美丽的春天来了，万物复苏，到处一片绿意溶溶。可爱的小青蛙是孩子们童年的好伙伴，于是，阅读树中的摇滚青蛙们成了阅读区中孩子们抢手的书籍。“可爱的青蛙原来不止是绿色的哦！”看着孩子们新奇而渴望了解的目光，我知道这本书已经成功吸引孩子的阅读兴趣，所以，针对孩子的情况，我设计了摇滚青蛙的理解性活动，让孩子在说一说，听一听别人说的过程中，去更多更好的了解作品的内容，去充分的感受来自于那群可爱的青蛙的快乐！活动目标：1、引导幼儿安静、专注、有序地阅读图书。2、鼓励幼儿观察并讲述青蛙乐手们的装扮和表演, 大胆表达自己对绘本的了解。3、感受来自故事的趣味性,喜欢阅读带来的的快乐。4、通过语言表达和动
2、作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、能分析故事情节，培养想象力。活动准备：1、知识准备：幼儿已玩过混色游戏，对颜色变化有初步的感知；对摇滚音乐有一定的了解。2、物质准备：课件、小图书人手一册、大图书、字卡、摇滚音乐。活动过程：（一）引入：1、观看课件青蛙摇滚音乐会2、提问：青蛙们摇滚音乐会中是怎么表演的？（二）理解性活动：1、引导幼儿观察封面：你读出了什么？（青蛙们在干什么？）同时介绍书名、作者、出版社；2、观察广告：这是一张什么广告？要开音乐会了，青蛙们会做些什么呢？他们想用什么来打扮自己？3、引导幼儿看青蛙变色的过程；你看到青蛙乐手们是怎样来打扮自己的？它们分别用什么颜色来装扮？变成一只
3、什么样的青蛙？（从第一只到第七只）4、瞧，七彩青蛙变出来了，太棒了！他们要去参加音乐会了，他们会怎么来让自己的演出更加的出众呢！我们一起来看一看吧！课件青蛙乐手的表演引导幼儿观察并讲述青蛙乐手们的表演。（三）完整阅读，感受故事。原来，青蛙们的音乐会那么快乐！让我们在来听一听这个有趣的故事吧！（看课件，听故事）延伸活动：变色游戏，孩子尝试混色游戏，感受颜色的变化；青蛙乐手的衣服太有个性了，我们也来试一试，看看能不能变出七彩衣服，让中三班也成为炫舞台吧！活动反思：摇滚青蛙是一个非常有趣的阅读活动，在活动中，我不断地被孩子的想象力而感动而惊喜！他们说：摇滚青蛙太快乐了，象精灵!他们说，摇滚青蛙是要为他的朋友庆祝婚礼!他们说，摇滚青蛙。来自孩子的踊跃发言让我应接不暇，我第一次感到，原来阅读是可以这样“教”的！在以往的阅读活动中，我们注重的虽然有孩子的表达，但是，更多的是让孩子说后要回归到文字，然后，再从中将“目的生字”让孩子反复的念与记，如果孩子稍微想象的多了一点，就怕不会书中的文字；但是，通过阅读树摇滚青蛙却让我发现，原来不将教学目的放在所谓的“目的生字”上，孩子获得的是更多的理解和更多的想象，从他们大胆而争先恐后的发言中，我终于明白阅读树所倡导的：“用最适宜的阅读方法利用最合适的文本使儿童获得最大的阅读效果。”从根本上让孩子喜欢阅读，喜欢通过阅读带给自己的快乐！
