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1、一、主题背景分析：一、主题背景分析：新年是我们中华民族的传统节日，新年前后，举国上下，喜气洋洋，到处都是过新年的喜庆场合。过元旦没多久，小朋友们都在议论妈妈给我买好了过新年的新衣服，他们还不停的告诉老师：我过年的新衣服是什么样子的、什么颜色的，老师你知道吗，可好看啦！“老师，老师，奶奶还给我买好了新鞋子呢”“老师，我还有新书包呢”“老师，我也有”对于马上要过新年，班级的孩子都兴高采烈的说着开心事。过新年虽然还没开始，可是在孩子心中从过圣诞节、过元旦后，孩子们就开始对过新年有了强烈的期待。一、主题背景分析：一、主题背景分析：为了给孩子们的探究活动创造一个宽松的环境，让每个幼儿都能了解过年，让每个
2、幼儿都有机会参与尝试，在主题活动设计的过程中，我们主要从“认识新年迎接新年庆祝新年”三个环节入手，通过组织谈话、学习歌曲和儿歌、手工制作、进行庆祝活动来加深孩子对新年的认识与了解；通过亲手布置活动环境、新年心愿卡进一步加深对新年的认识。并且跟科研活动结合，我们中3班和中5班结合主题，进行了混班活动，我们一起制作了贺卡，让孩子们添画，装饰贺卡，然后送给亲人。最后以联欢会的形式庆祝新年，体验新年到来的喜庆气氛。二、主题实施时间：二、主题实施时间：2014年年12月月30日日1月月10日日三、内容与要求：三、内容与要求：1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很、知道过了新年又长一岁了，自己可以做很多力所能及的事了。多力所能及的事了。3、用多种方法制作各种特色的灯笼、鞭炮、用多种方法制作各种特色的灯笼、鞭炮、雪花、窗花等。雪花、窗花等。4、知道新年是我国的传统节日，继续感受节、知道新年是我国的传统节日，继续感受节日的欢乐气氛。日的欢乐气氛。主题墙主题墙“过年啦过年啦”新新 年年 心心 愿愿 卡卡 新新 年年 灯灯 笼笼 秀秀 区角环境区角环境益智区益智区 区角环境区角环境美工区美工区
