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1、小学端午节综合实践活动设计方案主题活动背景分析每年农历五月初五，是我国的传统节日一端午节，端午节也称端五节、端阳节、重五节。它是中华民族古老的传统节日之一，过端午节是我国人民两千年来的传统习俗。由于中国地域广大，民族众多，加上许多传说的故事，于是各地产生了不尽相同的习俗，逐渐形成了丰富多彩的端午文化。2009年9月，联合国教科文组织正式审议并批准将中国端午节列入世界非物质文化遗产（简称世界非遗），端午节成为中国首个入选世界非物质文化遗产的节日。此次活动让我们一起体验端午节的节日氛围，感受中华民族悠久的历史和璀璨的文化。活动设计理念本次主题活动的设计思路是以中华民族传统节日一端午节的文化内涵为核
2、心，以小课题研究为基本形式，让学生在老师的帮助的指导下，从自己感兴趣的问题入手，自主制定关于端午节的研究子课题。通过小组合作、调查、采访、信息搜集与处理、表达与交流、展示与评价等探索活动，拉近学生与传统节日文化之间的距离，促进学生了解中华民族源远流长、博大精深的传统文化；加深学生对传统节日氛围的感受，增强学生对祖国、对家乡的热爱之情；增进学生对传统文化知识的探究心理，鼓励学生不断学习、不断创新。学情分析1 .现在的小学生对我国传统文化的意识薄弱，由于端午节的历史悠久,学生知道端午节要吃粽子之外，其余的文化了解甚少。2 .学生具有了一定的调查能力，搜集信息能力和口头表达能力。活动目标L通过调查、
3、访问、上网等多种渠道搜集资料，了解端午节的相关知识。3 .在老师的引导下自主发现、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以促进学生综合实践能力的提高。4 .参与包粽子、做香囊、搓五彩绳等活动,提高劳动技能与操作能力,体验成功的乐趣。5 .通过自主探究、合作交流，激发团结协作的精神和爱国情怀。活动开展第一阶段：选题（一课时）确定主题与子课题，培养善于提出问题，并提出有价值的问题的能力；根据学生的喜好组成合作小组，取好组名，选出组长，初步分工，制定小组活动计划。第二阶段:开展研究（一周）1 .上网查找资料，收集信息。2 .到社区进行采访，设计好采访的提纲，提出注意事项，设计困难预案。3 .学习制作粽子与五彩绳、香包等小配饰。第三阶段：阶段小结（一周）整理并完善资料，做好成果展示前的准备工作。第四阶段展示与评价（一课时）
