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1、家人的爱教学设计深圳市福田区梅华小学许粤宁教材分析：本课主要依据义务教育品德与生活(2011)版课程标准中“负责任、有爱心地生活”的第二条“爱父母长辈，体贴家人，主动分担力所能及的家务劳动”而编写。本课是第三单元中的第二课,起承上启下作用。我和我的家了解家庭成员的伦理血缘关系，奠定了本课的教学基础，本课则进一步感受、体会家人之间的互相关爱，理解家人的辛劳，学会用适当的方式表达对家人的爱。爱是家庭的核心，也是为家人分担以及承担家庭义务的基础与前提。有了充分的爱的情感体睑，就为后两课让我自己来整理干点家务活教学奠定了基础。学情分析：从一年级学生的生活基础、心理特点与认知程度来看，他们从小在父母及长
2、辈的精心照料下长大，很容易得到来自家人的过多的关爱。他们往往以自我为中心，觉得享受家人的爱理所应当；很难体会家人为自己健康成长付出的爱和辛苦，更不会主动去爱自己的父母长辈,感激和体谅父母的辛劳。因此，让学生学会感受来自家人的爱，并表达自己对家人的爱，是孩子们生活急需的。学生需要学会在细节中发现和感受父母、长辈的爱，养成尊敬父母、长辈，自己整理物品，主动分担家务的好习惯，初步形成家庭责任意识。教学目标：笫一课时【教学目标】1 .通过分享故事，引导学生发现和感受父母、长辈对自己的爱，体会父母、长辈为自己健康成长付出的爱和辛苦。2 .学会理解和体谅父母，初步形成学生的家庭责任意识。【教学重难点】1
3、.从生活中的点点滴滴发现和感受父母的爱。2 .知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。第二课时【教学目标】L交流、感受家人之间的互相关爱及付出的辛劳。3 .进一步体验家人之间相互的爱，习得对家人表达爱的方式。【教学重难点】1 .体谅父母长辈的辛苦，懂得用力所能及的方式表达爱。2 .感受家人之家相亲相爱的情感氛围。教学准备：L学生准备：1)学生收集自己小时候及平时和家人在一起的照片，回忆与家人度过的快乐时光。2)学生课前观察家人在一天中为自己做了些什么，完成调查表。2.教师准备：1)PPT课件2)课前和家长保持信息沟通，了解本班学生在家中的真实表现，以便课堂上进行有针对性地引导。教学过程：笫二
4、课时一、导入：小朋友们好。通过上一节课的学习，我们一起从不同的角度和鲜活的生活中，感受着来自家庭的爱。我们也知道了，爱的方式并非只有一种。今天这节课，我们继续走进家人爱的包围圈，我们一起来分享爱、感恩爱。上一节课我们完成了寻找爱的故事作业，这几课，我们就从分享爱开始吧。二、活动一温柔的爱爱的故事会爱的故事大家听，把家庭成员为你做过最让你感动的故事分享给同学们听吧。我们一起来说一说。三、活动二严厉的爱一爱的故事会讲一讲家人对你严格要求的事例：从这些事例中你体会到了什么？能说说理由吗？四、活动二表达爱一爱的金点子我们的家人如此爱我们，那你爱不爱家人呢？如何让家人知道、感受到你的爱呢？我们一起进入“爱的金点子”，小朋友们先小组内交流，待会我们一起交流如何让家人也感受到我们的爱？活动三感恩爱一相亲相爱一家人今天这节课我们分享了爱的故事，也学会了如何互相表达爱，通过这一课的学习，你懂得了什么，又学会了什么？小结：今天这节课的分享就到这里，是的，爱不仅需要智慧，爱也是相互的，我们在享受爱的同时也感恩，回馈家人，家人这么爱我，我也要在生活中向家人表达我的爱。请同学们课后完成这份爱的行动计划表，完成爱的表达与感恩。老师祝愿爱能夭天住在你的家，我的家，他的家，永远住在我们共同的家吧！五、作业设计：完成爱的行动计划表格。爱的行动计划表日期做的事情家人的感受互相爱表达爱
