《教师招聘面试：初中美术《插花》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师招聘面试：初中美术《插花》教学设计.docx（3页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、教师招聘面试：初中美术插花教学设计一、教学目标1 .了解插花艺术的对称式、均衡式、自由式等基本形式，能够运用高低错落、疏密有致、虚实结合等相关知识来进行艺术表达，装点生活.2 .通过观察、思考、讨论、实践等形式，学生能够学会插花艺术，并能够进行艺术创造.3 .提高动手操作能力，体验美术在生活中的运用，感受艺术的魅力.二、教学重难点【重点】感受插花的艺术性，学习插花的造型语言.【难点】灵活运用插花的基本形式，完成一幅插花作品.三、教学过程环节一：激趣导入教师带着花束及插花作品走进教室，引导学生观察：散落的花卉和经过精细设计的插花作品，哪一个更具有艺术性?为什么?同学们自由讨论回答：插花作品更具有
2、艺术性，能为生活增添光彩，也更具有装饰作用.教师根据学生回答引出课题插花.环节二：描述分析1 .教师出示不同的花卉卡片，在学生手中传阅，并组织快问快答的小游戏：看到花卉图片时，以最快的速度说出这种花卉代表的花语。学生传阅卡片,参与游戏.如：康乃馨母爱;向日葵一光辉;雅菊天真等.2 .教师展示室内插花作品,引导同学观察交流：你最喜欢哪T牛作品，为什么？教师根据学生回答进行总结：由于插花作品中花卉的选择以及花器的选用，会给居室带来截然不同的装饰效果.学生观察图片，根据花的品种、花的摆插方式以及花瓶的造型交流意见.3 .教师继续展示郁金香、芦苇花等不同的花艺作品，提出问期:说一说插花的构图形式有哪些
3、?不同的构图安排给人什么样的感受?学生认真观察,合作探究回答问题：插花的构图形式有对称式一外形整齐、对称;均衡式一稳定;自由式一别致自然.环节三：示范讲解1.向学生展示并介绍插花用的工具，通过视频播放插花过程，引导学生观看并思考：插花造型的基本原则是什么?学生浏览教材，思考回答：高低错落;疏密有致;虚实结合;俯仰呼应;上轻下重;上散下聚.2.教师追问：尝试总结插花的基本步骤.师生共同总结：选定主题一选择花器一设定构图一点缀装饰一作品命名.环节四：实践展评1 .大屏幕出示课堂实践要求：自主选择花材，运用造型原则制作插花，并为自己的作品命名。教师巡蝙导,提示学生使用刀具时，注意安全。学生可以自主或小组合作完成插花创作.2 .开展插花沙龙的作品展，组织学生展示作品，大胆介绍设计思路;引导学生之间相互欣赏交流，教师总结。（引导学生从花材、花器的搭配、构图的选择等方面评价作品.）环节五：小结作业1.师生共同回顾重点内容，深入感受插花的艺术魅力，并领略插花给生活带来的独特美感.3 .将自己的插花作品带回家，来装饰自己的居室.
