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1、艺术概论课程标准一、课程基本信息课程名称：艺术概论课程代码：课程类型：专业基础课学时/学分:36/2适用专业：音乐表演专业修订时间：2021年8月课程负成人：课标审批人：二、课程定位与课程设计1 .课程定位艺术概论是高职音乐表演专业的一门专业基础课，主要通过对艺术原理的学习，使学生了解艺术发展的般规律，认识艺术与社会、艺术与环境等关系。本课程的前导课程为基本乐理等，同步课程为中外音乐史等，后续课程为即兴伴秦、合唱指挥等多门相关的专业课程。通过本课程的学习，使学生加深对以艺术作品为核心的艺术现象的理解与感悟能力，初步具备运用所学基本理论理想地观察、分析、评价艺术现象的实践能力：为学生学习其他文学
2、艺术类课程及有关专业课程打好基础，为将来的工作实践提供相应的知识平台。2 .课程设计在教学内容的设计中，紧紧围绕着教学目标与任务，通过对学生实际怙况、职业能力、以及社会实践能力的分析，根据师范教育的特点，本课程设计主要是指导性的思想观念，体现学生职业能力，以素质培养为目标.注重教学内容的实用性与知识体系的系统性相结合，突出学生实际应用能力的培养，立足于基本艺术理论知识的学习，将学生理论与实践很好地结合,从而达到素质教育的目的,一方面培养学生的职业能力，另一方面提升学生的自身素质，将职业教目与素质教育很好地结合。三、课程教学目标1 .知识目标了解艺术分类的原则及方法，熟悉主要艺术门类的特征：对艺
3、术的起源、艺术的发展规律、艺术发展的世界性和民族性有深刻的理解：掌握艺术创作的主体和艺术创作活动的内涵、艺术作品的层次及构成、艺术的接受与艺术的功能。2 .能力目标能够使学生从艺术的社会本质、认识本质、审美本质等方面全面理解艺术的本质特征：加深学生对以艺术作品为核心的艺术现象的理解和感悟能力，初步具备运用所学基本理论理想观察,分析、评价艺术现象的实践能力.3 .索质目标通过艺术概论的学习，培养学生热爱艺术，提高艺术审美意识，提高对艺术的鉴赏力和表现力，培养事实求是的学风和创新精神，提升职业素养.四、课程内容标准周次课程内容主要内容第周艺术起源与发展艺术起源于劳动艺术发展的历史过程艺术发展的一般
4、规律第二周艺术本质与特征艺术的本质第三周艺术本质与特征艺术的特征第四周艺术与环境艺术与自然环境艺术与人文环境第五周艺术的功能与作用艺术的主要功用第五周艺术的功能与作用艺术的其他功用艺术功用的特点第六周艺术创作与作品艺术创作第七周艺术创作与作品艺术作品第八周艺术鉴赏与评论艺术鉴送第九周艺术鉴微与评论艺术评论第十周音乐音乐的起源和发展音乐的种类第十一周音乐音乐的特征第十二周美术美术的产生与发展美术的种类第十三周美术美术的特征第十四周舞蹈舞蹈的形成与发展舞蹈的种类第十五周舞蹈舞蹈的特征第十六周戏剧西方戏剧的形成与发展中国戏曲的形成与发展第十七周戏剧戏剧的种类戏剧的特征第十八周结业考核五、学时分配表。
5、艺术概论总课时36学时，具体学时分配见下表:序号课程内容总学时I艺术起源与发展22艺术本质与特征43艺术与环境24艺术的功能与作用25艺术创作与作品46艺术鉴赏与评论47音乐48美术49舞蹈410戏剧4II结业考核2合计36六、教学模式与教学方法1 .教学模式在教学模式的设计上，采用“目标引导”教学模式。教学流程为“目标启发一目标引导一师生互动一目标交流一目标实践:目标启发：课程导入，创设学生学习的兴奋点，引起学生的学习兴趣。目标引导：教师讲授基本知识点，引导学生快速进入学习状态。师生互动：创设理论与实践结合的最佳点，教册主导，讲解重点难点，学生主体“目标交流：学生讨论、教加总结点评。2 .教
6、学方法教师教授法通过教师讲解基本理论，引导学生理解课程的教学目标、教学特点、教学内容、教学方法等基本知识。体验教学法采用体验教学法，将教学渗送到音乐的审美体盼过程中。讨论总结教学法通过学生讨论、教师总结点评的教学法，引导学生对相关知识点的拓展与发散思维。3 .学习指导本课程一方面通过教师讲解基本知识点，使学生掌握相关基本知识：另一方面通过学习，提高学生的审美能力和艺术修养。七、教学考核与评价1 .考核方式本课程采用平时考核与终结性考核相结合的方式评价学生学习效果.考核项目如下:平时成绩(50%)；结业考核(50%).2 .考核要点按照本课程要求的学习目标进行考核，重点考查学生的对基本知识点的理解能力和拓展延伸能力。
