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1、设计思维课程教学大纲（理论课程）一、课程甚本信息I1.程号08MC（X1.O08刑I单位名术学院8（中文）设H思潍（英文）DesignThought*8ttA必修考i震和学分H1.17+34I8%W学科基础课出（学科核心课）设it素描设计色彩写生冠用专业（X）设计学类二、课程描述及目标（一）课程简介设计刖维;，课程是设计专业的一门专业基础课程，旨在培养学生的艺术与设计思维.词对现实世界的理解与观察，时事物的探究与改变的兴Ub时视觉表现的审美能力。课程强网在教学中互动原则，通过互动更好地激活学生的创造力、想象力.本课程主要包括设计思纸概论、多向思雉一打开思跖的方法、知觉思雉一手脑联动的Zf法、设
2、计思雉一设计研究的方法、设计作品货折等内容。（二）教学目标通过理论课程学习之后，主要通过训练课题止学生以个体或团队形式参与创造性的解胞活动,提诙学生的处推能力.尤其是启发他的的创新能力.课程目标1；对设计思维的加本知识了解并掌握.课程目标2：掌押设计思维训练的不同方法.课程口标3：了料不同额域的设计思维表现.三、课程目标对毕业要来的支撑关系毕业要求指标点加目标权毕业襄求指标点谭程目标1T：掌秀/术设计学科的基本理论和延本知识课程目标I0.21-2：掌赛2术设计学科的专业知识课程目标20.41-3：学聂艺术设计学科的卡业如In课程目标30.4四、教学方式与方法本课程以课堂讲解为主，结合多媒体演示
3、，以思辨时日组织课堂讨论.在教学中要求学生完成创意作品，最终使学生熟练掌握设计思维的技巧.作业成绩计入地后总成缄。五、教学点与难点(一)教学就点设计思维的概述、设计思维训练、手脑联动训练、设计研究训练、设计作品笥析，(一)教学难点教学难点在于以活通过各种课题作业，启发和开网学生的思维,训练学生对问遨的分析.如何寻找切入点，使抽象思维与艺术形象思维灵活地融合起来.六、教学内容、本要求与学时分配序号教学内并本要求2a*方式对应M目标1第1章设计思第的概论掌握设计思惟的概念,以及学好设计的，Ii娈性1Wfi?课程目标12第2章设计思维与实训掌展i殳计思雄训练中不同方法M讲授课程目标23第3章设计作品
4、离折划过优秀作品花析.对设计里她的城集性有一个消IW的认M16讲授课程目标3合计34七、学业评价和课程考核(一)考核类型：考试团考查(一)考核方式：口开卷考试闭卷考试课程论文课程报告13其它：设计作品()成绩评定：依援仅分It百分比舟EG4MBJ对应目标W物30%出勤10%上无故迟到、早退及旷课等行为即为满分.课林H标1作业10%平时缄习符余要求并熟缄余报延木技巧.课程H标2表现10%课I.表现活跃.积极参1.j各项教学环V.课程目标3期末*70作业故求符令瞿求.达到考核的专业要求.作出具有塌他性.课程H标i课程H标2课程目标3八、课程目标达成评价课程目标的实际达成效果计算方式如3达成值越高，教学效果也好。课程目标达成度=学生相应环节得分平均依该环节的满分事业要求指标点达成度=2课程目标达成陵课程目标在毕业要求指标点的权重九、教材与教学考书(一)教材设计思维与方法M叶丹著,化学工业出版社，2019.01,第1版.(一)教学参考书思维与设计,周至禹著,北京大学出版社,2016.08,第2版.弹性设计也难王大市著，上海人民美术组成社，2015.01,第1版.4艺术设计思维训练教程h周至禹著,重庆大学出版社，2010.03第1版。执第人李利*猿人彭勃效学院长李文岗R长刘宗超发布日期2023年8月IH
