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1、课题:倾听问声好课时：1-1教学目标：1、通过倾听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。2、动脑为歌曲编创歌词，动作。教学重难点：通过倾听乐曲，感受关于大自然的音乐，能以歌声表达生活的情趣，知道同学之间团结友爱。教学打算：电子琴，录音机教学内容与过程：一、起先部分：1听音乐问好，律动。2新学期小结。3旦习上学期内容。二、基本部分：1、倾听森林水车a、完整倾听全曲。提示：乐曲中你彷佛听到了是么声音？学给同学们听一听。b、爱听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。c、想一想，用木鱼和碰钟参加乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组
2、探讨，分别与乐曲合作。3、倾听早上好A完整地倾听歌曲。B提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？C听歌曲早上好分小组编创动作。D随着复听歌曲的录音，分组表演。三结束部分：小结。结束全课。课题：表演小麻雀课时：1一2教学目标：1、通过演唱小麻雀，引导学生细心地视察事物，启迪学生酷爱小动物。2、用柔软的声音演唱小麻雀，并和早上好相比较，说出旋律相像的地方。3、能创编动作表现歌（乐）曲，精确地唱歌。教学重点：用柔软的声音演唱歌曲。教学难点：能创编动作表现歌曲。教学打算：录音机，电子琴教学内容与过程：一起先部分：1、听音乐问好！2、复习歌曲。3、复习柯尔文手势。二基本部分：1、表演小麻雀a完整地
3、感受歌曲的旋律，课题是学生跟着音乐拍手、拍腿，感受歌曲的节拍。然后听歌曲录音，用手指引歌词，想一想哪些音长？B听歌曲的录音，分小组拉起手，听第一段歌曲向左方向走，听其次段歌曲向右方向走，第三段反之。让学生在充分感受中记住歌曲的旋律。C唱会歌曲后在自编动作边唱边表演。2、表演小麻雀a完整地倾听范唱歌曲，使学生对唱曲有初步的感受。提示：留意听，是谁在说话，使学生集中听歌曲。B再听范唱。C尽快用听长发学会歌曲，再试着将“沙沙沙”轻轻配入歌曲演唱，使歌曲更有意境。D分小组创编动作，边唱边表演。三结束部分：小结。结束全课。课题：编创与活动课时：2-1教学目标：通过一组多层次的节奏练习，启发学生对节奏的感
4、受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。教学重点：编创与活动教学难点：编创与活动教学打第：电子琴、录音机教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐问好！2、熨习上节课内容。3、复习早上好。二、基本部分：1、编创与活动：（1）这是一组多层次的节奏练习，是协作歌曲早上好与教材主题问声好支配的。（2）启发学生对大自然的感受，提示学生留意视察生活，视察大自然，积累自己的生活常识。（3）允许学生依据自己的体验，编创其他声音，表现给大家听,使学生主动动脑，主动参加。（4）在分组设计更多的象声词，使这组多层次节奏练习更加生动、形象，千万避开声硬地读，要有感情地朗读。比一比，哪个小组设计的节奏
5、更形象、生动、好玩。三、结束部分：老师小结。课题：时间的歌课时I2-2教学目标：通过倾听在钟表店里和调皮的小闹钟，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学重点：通过倾听在钟表店里和调皮的小闹钟，使学生感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，相识时间的珍贵，懂得珍惜时间。教学打算：录音机教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐起立问好，入座。2、复习歌曲小麻雀。二、基本部分：1、导入。2、倾听在钟表店里：（1）启发学生看插图，听录音，初步感受管弦乐曲。（2）绽开联想听了这段音乐彷佛你来到什么地方？似乎看到了什么？3、倾听调皮的小闹钟
6、：（1）小闹钟有病了，不能按时叫醒他的小主子，小主子起先修这个小闹钟，他修好了，心里美滋滋的，你们听,他修好了吗?（2）老师完整地播放录音，学生可随着课本上的图谱用手指指引点。（3）学生可依据歌曲内容，分小组，分角色创编动作表现歌曲。三、结束部分：小结。课题：时间的歌课时：31教学目标：在音乐实践中，精确有感情地演唱时间像小马车，并试着在歌曲中加入三角铁伴奏，探究三角铁的敲击方法，驾驭姿态，能在时间像小马车的间奏加入锣鼓镣的伴奏，感受为歌曲伴奏的开心。教学重点：精确有感情地演唱时间像小马车教学难点：加入打击乐伴奏教学打算：电子琴、录音机教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐问好！2、熨习上节
7、课内容。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：K导言:2、表演在钟表店里1）完整地倾听音乐录音。（2）提示乐曲唱出了哪些内容？复听乐曲。（3）随着录音轻轻敲击双响筒。3、编创与活动一一双响筒的相识4、表演时间像小马车（1）提示学生留意听觉与视觉相结合。（2）跟着歌曲录音，用听唱法学会歌曲。（3）提示学生，分成小组编创歌曲动作，有锣鼓镶伴奏。5、编创与活动一一相识三角铁6、编创与活动一一锣鼓镶的创编三、结束部分：小结。结束全课。课题I这是什么课时I3-2教学目标：结合倾听歌乐曲，创建地运用打击乐器表现歌曲这是什么讥教学重点：倾听音乐，探究生活中的声音乐趣。教学难点：创建性地用打击乐器表现生活中的声音
8、乐趣。教学打算：录音机，打击乐器、图片教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐问好！2、复习上节课内容。3、夏习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。老师将预先打算的图片给学生展示，帮助学生了解放牧的生活，使学生有理解地演唱歌曲。2、倾听这是什么（1）完整地倾听全曲。提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？（2）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。（3）听唱法学习歌曲。3、倾听调皮的小闹钟（1）重点是让学生感受音乐表现钟表的生动形象，感受乐曲强弱所带来的改变。激发学生的爱好，讲解并描述教材中供应的小故事。（2）初听乐曲，提示哪里表现钟表的声音。（3）想象音乐描绘的情景，分小组探讨美意情
9、景是怎样用打击乐协作的。4、编创与活动：提示学生看图并F1.选打击乐器，仿照钟表的声音，创建出钟表的故事。三、结束部分:小结。课题:表演通话故事课时I4一1教学目标：1、能完整、精确、有感情地演唱本课歌曲。2、能精确地读出两声部带词的节奏教学重点：完整精确有感情地演唱歌曲。教学难点：能精确地读出两声部带词的节奏。教学打算：录音机、电子琴教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐起立、问好、入座！2、第习上节课学习过的歌曲。3、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导入。2、表演小红帽（1）完整地听歌曲范唱，其次遍提示学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。（2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么
10、？简短地叙述歌曲内容。（3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。（4）随录音填唱歌词。5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。（6）学生之间绽开评价，找出不足。（7）完整、精确有感情地演唱歌曲。3、表演小红帽（1）完整地倾听歌曲的录音，用听唱的方法学会歌曲。（2）分小组边唱边表演，自编动作。三、结束部分：老师小结，学生探讨。课题】通话故事课时I4-2教学目的：1、能结合倾听歌乐曲小天鹅舞曲，感受体验乐曲轻愉快泼的音乐情趣。2、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。教学重点：能结合倾听歌乐曲小天鹅舞曲，感受体验乐曲轻愉快泼的音乐情趣。教学打算：电子琴、录音机教学内容与过程：一
11、、起先部分：1、听音乐问好！2、竟习柯尔文手势。3、复习歌曲。二、基本部分：1、表演小红帽（1）结合歌曲小红帽支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合小红帽提示学生臼选打击乐器为歌曲伴奏（I2、编创与活动：（1）、这是一个二声部读拍节奏的练习，一个鸭子在“吹口哨”,发出“du”的声音，其他儿只鸭子叫“ga”，请同学们按着节奏读一读，拍一拍，在把两种声音和起来。鸭子的叫声可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。、分小组设计，并表演给大家看。倾听小
12、天鹅舞曲提示：在音乐中听到什么奇妙的声音了？请你用动作表示（指钢片琴的声音）音乐使你想到什么？三、结束部分：小结。课题：倾听糖果仙人舞曲课时：5-1教学目的：1、通过听糖果仙人舞曲，感受体验音乐轻愉快泼的心情。2、能够运用有正确的声音表现歌曲。教学重点：用有感情的声音表现歌曲。教学难点：用有感情的声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐拍手进教室。2、熨习柯尔文手势。3、复习上节课的内容。二、基本部分：1、倾听触果仙人舞曲（1）完整地初听前，老师先提示学生静静的感受音乐的梦幻色调（2）复听时,随着乐曲表演,留意要求学生合着音乐和节拍。提示：请你想象剧中人的
13、形象，边听音乐边表演。三、表演有一个人在林中（1）结合歌曲有一个人在林中支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处加动作比较合适。（2）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（4）结合有一个人在林中提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。四、结束部分：小结。课题，表演多么快乐多么华蜜课时：5-2教学目的：1、通过听在北京的金山上唱多么快乐多么华蜜体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：运用有感情的声音表现歌曲。教学打算：电子琴、录音机教学内容与过程：一、起先部分：1、听音乐进
14、教室。2、发声练习。3、复习歌曲O4、复习柯尔文手势。二、基本部分：1、导言。2、表演多么快乐多么华蜜（1）完整地倾听歌曲范唱，边听边用手指按课本上的图示滑动,体会旋律的起伏。（2）用听唱法学会歌曲，分小组编创歌词，找出他们的特点编唱，看那一组编唱的好。（3）采纳对唱的形式演唱歌曲，边唱边表演。（4）请几名同学自愿用打击乐为同学的歌颂与表演伴奏。（5）结合歌曲多么快乐多么华蜜支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪儿处加动作比较合适。（6）分组演唱，请一名同学表演，试一试，看哪一种动作加入更好。（7）选择出最合适的一种方法完整地演唱。（8）结合多么快乐多么华室提示学生自选打击乐器为歌曲伴奏。三、结束部分：小结。课题：我的家在日裸则课时：6-1教学目的：1、通过听在北京的金山上唱我的家在口裸则体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。2、能够用有感情的声音表现歌曲。教学重难点：通过听在北京的金山上唱我的家在日裸则体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。教学打算：电子琴、录音机教学内容与过程：一、起先部分：（I）听音
