《2024湘美版小学书法三年级上册《第4课 用笔方法》教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2024湘美版小学书法三年级上册《第4课 用笔方法》教学设计.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、2024湘美版小学书法三年级上册第4课用笔方法教学设计一、教学目标1 .使学生了解毛笔书法中常见的用笔方法，如中锋、侧锋、提按等。2 .通过练习，让学生初步掌握中锋、侧锋、提按等用笔技巧，提高学生的书写能力。3 .培养学生对毛笔书法的兴趣，感受中国传统文化的魅力，养成良好的书写习惯。二、教学重难点（一）教学重点1 .理解中锋、侧锋、提按等用笔方法的特点和要领。2 .能够在书写实践中正确运用这些用笔方法。（二）教学难点1 .掌握中锋行笔的稳定性和力度控制。2 .体会提按在笔画粗细变化中的运用。三、教学准备1 .教学用具：毛笔、宣纸、墨汁、墨盒、毛毡、多媒体设备。2 .教学课件：制作包含不同用笔方
2、法的书法作品图片、书写示范视频等内容的课件。四、教学过程（一）导入新课（5分钟）1 .展示几幅优秀的毛笔书法作品，引导学生观察作品中笔画的形态和质感。2 .提问学生：“你们觉得这些笔画为什么能写得这么好看？其中有什么奥秘呢？”激发学生的好奇心和探究欲望。（二）知识讲解（10分钟）1 .介绍毛笔的构造和特性，让学生了解毛笔笔头的柔软性和弹性。2 .讲解中锋用笔：通过多媒体展示中锋用笔的示意图和示范视频，向学生讲解中锋用笔是指笔锋在笔画的中间运行，使笔画厚实、圆润。让学生用中锋练习写直线，感受中锋行笔的力度和稳定性。3 .讲解侧锋用笔：展示侧锋用笔的示意图和示范，解释侧锋是笔锋偏向一侧运行，笔画会
3、呈现出边光滑、一边毛糙的效果。让学生尝试用侧锋写简单的笔画，体会侧锋的特点。4 .讲解提按用笔：结合示意图和示范，说明提按是指在书写过程中，通过提起和按下笔锋来改变笔画的粗细。让学生练习写一些有粗细变化的笔画，如“横”“竖”，感受提按的作用。（三）练习巩固（20分钟）1 .发放练习纸，让学生先进行中锋、侧锋的单独练习，每个笔画写5遍。2 .教师巡视指导，纠正学生的握笔姿势和用笔方法，强调中锋行笔要保持笔锋在笔画中间，侧锋要注意控制角度和力度。3 .进行提按练习，让学生写“大”“三”等字，注意笔画的粗细变化。4 .鼓励学生相互观察、交流，共同提高用笔技巧。（四）作品展示与评价（10分钟）1 .选
4、择部分学生的作品进行展示，通过投影仪展示在大屏幕上。2 .引导学生从用笔方法的正确性、笔画的质量等方面进行自评和互评。3 .教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，指出存在的问题和改进的方向。（五）课堂总结（3分钟）1 .回顾本节课所学的中锋、侧锋、提按等用笔方法。2 .强调正确用笔对于书法作品质量的重要性，鼓励学生在今后的练习中不断提高用笔技巧。（六）布置作业（2分钟）1 .回家后，用中锋、侧锋、提按的用笔方法练习写“上”“下”“中”等字,每个字写10遍。2 .观察生活中些书法作品，分析其中的用笔特点。五、教学反思在本节课的教学中，通过多媒体展示和实际示范，让学生较为直观地了解了不同的用笔方法。在练习过程中，大部分学生能够积极参与，但仍有部分学生对于中锋的掌握不够稳定,侧锋和提按的运用还不够熟练。在今后的教学中，应增加更多有针对性的练习，让学生通过反复实践来巩固用笔技巧。同时，在评价环节，可以引导学生更加细致地分析自己和他人作品中的用笔问题，提高学生的自我反思和评价能力。此外，还可以引入更多有趣的书法故事或文化背景知识，增强学生对书法学习的兴趣和热情。
