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1、20、火山课时支配：1课时。活动I：模拟火山喷发活动目标1.能依据指导完成模拟试验。2,能依据模拟试验的结果推想火山喷发的原理。3 .能说出地球内都存在什么物侦。4 .能把自己知道的火山的学问告知给其他问学.5 .能从正反两个方面说明火山喷发造成的危害以及带来的好处。6 .能说出科学技术在火山预报方面的应用。活动过.程：1.从庞贝古城的故事引入本课的教学,公元79年，意大利维苏成火山喷发.来臼维苏威厚厚的火山灰掩埋了位于地中海和维苏威火山之间的用马古城庞贝。从17世纪起先，科.学家已经把大约一半以上的被埋藏的古城挖掘了出来。我们因此可以看到当年的庞贝古城的城墙、商店、房屋、石板街、古罗马广场、
2、寺庙、公共浴室等设施，当时城里居住若大约两万居民。老加可以事先与学生一起查阅有关庞贝古城的资料，看看科学家在考古中还发觉庞贝古城居民的哪些R常生活，.把收集到的资料课在课堂上沟通。老师也可以把事先收集有关庞贝古城的故事制成多媒体或图片.，指导学生观看，让学生对火山灾难有个更为清炫的相识，懂得火山喷发有时是突然发生的，人们几乎来不及躲避,几乎在瞬间一座漂亮城市就会从地球上突然消逝。2.火山喷发究竟是怎么回事?熔化的岩石是怎样从地球的内部来到地球表面的？这些问题都可能引起学生探究的爱好。学生不行能看到真实的火山喷发，这里用,苏打水和梏做一个简洁.的模拟忒验，帮助学生初步/解火山喷发的过程，进而对火
3、山喷发的原理有肯定的相识.在做操作试验以前，老加要启发学生结合以前学过的地球内部的学问，使学生了解地球内部有炙热的岩石，这些炙热的岩石处于熔化状态，熔化的岩石受到来自地球内部的各种挤压力，在肯定时地表猛烈改变候，会喷发而出，形成地球表面上的火山喷发觉象教材上供应了具体的模拟试聆的步骤。老师在提示学生按步骤操作以前，特殊要提示学生留意平安，不要弄脏衣服。试验中加入一两滴洗涤灵是为了让喷发的现象更为明显，在瓶子四周放个像火山锥样的铝箔（事先折叠好3是为了让喷发后膨成火山锥的效果更为明显当渐渐地向粒中倒人格的混合物，可以看到红色的泡沫从瓶口喷出，形成了像喷泉一样的喷发觉象，喷射出来的混合物沿若铝箔卜
4、流，似乎火山的岩浆喷发觉象。老师要提示学生细致视察试验现象，并做好记录。对于试脸过程，老牌可以不做过多的提示,可以要求学生阅读教材上的试验步骤，以小组为单位，独立完成试验操作和试验现象视察记录.教材上供应了一张火山喷发时的剖面图，启发学生结合模拟试验的结果，想像真实火山喷发时形成的壮美自然景象，体会不行阻挡的自然力气对人类的生活、生产造成的严峻破坏性。要组织学生沟通探讨，要让学生用模拟试验的过程说明或描述火山喷发的过程，以及火山喷发出来的岩浆是怎样流淌的。老师也可以用多媒体演示火1.U的喷发过程，启发学生把模拟试验与火山喷发对应起来，说明真实火山喷发是什么样的。指导学生阅读科学在线。科学在线包
5、括两个内容，一是火山喷发的预报，引导学牛.通过阅.读来体会科学技术发展对火山预报技术发展的影晌，从中感受科学技术在预报减灾方面的广泛应用：二是引导学在懂得尽管火山喷发是种泮峻的自然灾难，但火山喷发也有有利的一面，如给人类带来矿物质、地热、建筑材料和漂亮自然景观等，从而培育学生从正反两个方面来相识事物的科学思维实力。拓展：写一篇科幻短文活动目标1 .能在科幻小说地心之旅的启发下小短文.2 .能大胆想像地球内部的,状况。写一篇关于地球内部的科幻3 .能在写作时发挥自己的空间想像力和创建力。.4.能产生探究地球内部奇妙的席望。实施建议1.地球内部竞竟有什么?这是一个很多人都想知道的问题。自从有了人类社会，人们探究地球内部结构隐私的爱好就从来没有减弱过。教材上供应了19世纪世界同名的科幻小说家凡尔纳的&地心之旅2. 的故事，启发学生充分发挥想像力和创建力，写.一篇科幻短文。培3. 养学生创建性地进行科学幻想的实力，这对于培目学生创建性思维4. 尤为重要。老师还要留意激发学生阅读科幻小说的爱好，培育学生5. 科学阅读的实力。6. 科幻小短文可以让学生课后完成。老师要在一周后组织学生对自己7. 写成的科幻小短文进行沟通，在班上评出坡优秀的科幻小短文。
