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1、课时2传统门饰教时2教师时间教学目标1、中国传统门的类别、装饰特点2、通过对门饰的视察、观货、初步学习运用剪纸或绘加形式，创作自己喜爱的具有不同风格的门3、培育酷爱中国优秀文化传统的品质A,点难点用绘画或典纸的形式表现中因传统门饰创作的作品表现出传统的装饰风格教学准备学生彩色卡纸、综合材料、剪刀、双面胶、水彩笔老师多媒体课件教材分析本课教科书首先是呈现了几福精致的中国门饰图片,激发学生审美激情，又通过小学问了解到中国传统门饰上的主要内容,图片与文字的完i结合，为学生创设了个美的氛困，教科书供应的几幅图片特写，比如门饭、门环装饰的细椒环节，更是以小见大,让学生从细致处感悟到门饰的造型美与文化美.
2、同时,教材还供应了一些欧洲建筑的门饰图片.格助学生在对比中它受到西方门饰的特点及文化内涵.G终，教材供应的通过折、剪、刻方法制作门饰的步骤图，让学生了解到一线基本的门饰制作方法,学习建议主妇是为了让学生通过白己的视察、观赏，制作出注画或明纸形式的门.饰，也可以通过观赏同龄人的作品来激发自己的创作灵感.教学设计修改第一课时1,引入新课.师生共同探讨（如门的历史、类别、装饰、形态、制作材料，对将来门的畅想等）.老师介绍门饰的学问：传统的门饰：门饰的舞刻技法、民族特点：中外门饰的区分等.引出深SS,:灯J的袋饰*.2.观除范作，沟通体会。（1）观赏各种各样的门饰，（2）了解“门”各部分的名称、及“门
3、”的细微环节装饰ifJ:你觉得这传统门饰美在喙里？它们各有什么特点？（表现在门饰上面的几何图案、树木花卉、翎毛走售等.）（建议从以下角度进行观电：创意、装饰、纹理、材料、懑境、历史等）.（3）学生相互沟通观宽后的体会.（4）老师小结，介绍中外门的学问和特点,并让学生思索,中外不同门饰的印象.3.学生画门饰.学生画中国的门饰辅甘门环草稿,老师在构思、构图、我条、色调以及细微环节装饰给方面作指导，小组同学相互协作，商讨合适的绘画表现形式（线描、纸版画,铅宅淡彩）后再通。4小结讲评，课外拓屣.（1）小结作业状况。（2）课外尝试创作门饰的剪纸作品,下节课匕中国的门饰的剪纸.其次课时1 .各抒己见。（1】小结上节课的内容,谈淡.给而作业的优缺点.（2）学生沟通体会，小组汇报课后创作的状况.（3）老师小结。2 .探讨特点,提出看法.（1）观赏老仲范作以及中国门饰的名作。（2）师生共同探讨中国门的特点及本地门的特点，老师提出改进看法。3 .传授方法,创作练习.（1）用对折典刻的方法剪纸，老师示范。（方法：将猷对折后画上纹样：将纹样剪刻出来：川色调演染的方法在完成的作品上涂色.）（2）学生缥习，老师指导，（提示：可以小组合作创作，也可单独进行：色调溶染和谐：握刀设范，用力有度，府总平安。）5 .小结讲评,课外拓展.（1）师生共同小结。（2）沟通创作阅历。教学反思
