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1、鹊桥仙纤云弄巧教案【教学目标】1.认识秦观反传统的爱情观.2、培养高尚的审美情趣，树立正确的爱情观。【教学过程】一、导入新课曾经，和你们一样，坐在这样端正的课堂，却痴迷者抽屉里是风花雪月的诗词，因为里面有“执手相看泪眼，竟无语凝噎”的离愁别恨，有”相见时难别亦难”的悲欢离合，浪漫的爱情和经典的诗词一结合，便仿佛有了一种魔力，可以让人深陷其中，魂牵梦萦.这种感觉或许能在今天这节课上和同学们产生共鸣.下面，我们一起来欣赏北宋婉约词人秦观的一首鹊桥仙二、诵读词作，整体感知学生读先读圆扫字词障碍）,再读懂意思（扫词句障碍），把握词的内容学生自由诵读了1-2遍后,然后请一个同学们起来示范读设问：词作里面
2、有故事，写了一个什么故事？（可以提示：抓写事情的词语：暗度；归）（板书：牛郎织女鹊桥相会）哪几句是写相会的情景的？（景：纤云弄巧，飞星传恨银汉迢迢；情：柔情似水）（板书：纤云飞星金风玉露；柔情）词人对牛郎织女的相会发出了怎样的感慨和评价？（金风玉露一相逢,便胜却人间无数；两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮）三、具体鉴赏（一）鹄桥上的爱情一唯美学生在读懂句子的基础上再读一遍，然后思考问遨:词人说牛郎织女一相逢，“便胜却人间无数你觉得他们的“一相逢,胜在哪呢？（提示学生上一步的板书中切入，即抓住写景和写情的诗句分析）预设生成：“纤云弄巧:纤：吉云之轻柔；弄，宫云之变幻多姿态,轻柔多姿的云彩，变幻出许多
3、优美巧妙的图案.衬托了人物：衬托了织女的美好巧慧，她似乎在为爱人的到来作着精心的准备，她沉浸在爱的甜蜜中，欢愉的心情了然可见.“飞星传恨：飞星可以解为流星,流星划过夜空,不时闪过长长的白亮的光芒，和前面纤云弄巧，星月相映，流光溢彩衬托了情感：传恨，原本是流星下落的天体现象，词人赋之以情感，写出了相会的牛郎织女相思之苦，相盼之切.银汉迢迢暗度：银河之宽阔，相隔之遥远，暗衬相思之苦，相见之难“金风玉露”:即秋风生起,白露为霜时节，以金、玉相饰赋寒凉季节以吉祥的百庆（举例贾宝玉和薛宝钗的金玉良缘，吉庆，祥和）写出了情感的珍贵真挚纯洁“柔情似水：情深意重，缱绻美好”忍顾鹄桥归路:这真像柳永雨铃霖中留恋
4、处，兰舟催发，执手相看泪眼，竟无语凝噎，真是相见时难别亦难啊！结语：鹊桥上的相逢,我们看到的是温篝浪漫，流光溢彩，相爱的人情深意长，景美，人美、情美，成就若这个古老爰情故事的唯美，难怪秦观感叹：金风玉露一相逢，便胜却人间无数.（板书：唯美）（感受这样的唯美，我们一起在上一次鹊桥，感受他们的爱情吧，诵读.）（二）鹊桥里的人生一豁达这首词作写于北宋年间，到现在已千年，为什么会流传这么久，仅仅是它里面有美丽的爱情吗？（描绘美丽的爱情故事的确是鹊桥仙这首词流传的一个原因，但不是最根本的原因）。明人沈际飞评（世人咏）七夕，往往以双星会少圈多为恨，而此词化腐朽为神奇！（将这句活打在屏幕上）然后I:匕较历代
5、三首咏叹七夕爱情故事的诗作（屏幕出示或老师口述）迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札木牌机杼.终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许.盈盈一水间，脉脉不得语（迢迢牵牛星）几许欢情与离恨，年年并在此宵中（白居易七夕）“乞桥楼空，影蛾池冷，佳节只供愁叹.（清纳兰容若鹊桥仙（七夕）设问：同学们是否赞同这句话？是否能从词中找至脓据？“腐朽是什么？神奇又在何处？明确：学生会找到两处“金风玉露一相逢，便胜却人间无数”两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮匕啾后得出结论：历代诗歌咏叹七夕是悲吟寻恨（腐朽），而泰观多了谿达之气（神奇）泰观为什么会有这样的豁达理性？他是什么样的人？有什么的人生，什么样爱情？展
6、开全文阅读（屏幕上打出两句话）古之伤心人也冯煦在宋六十一家词选例言淮海秦郎天下士，一生怀抱百忧中”。（引入秦观生平资料，事先发给学生）设问1:同学们看完资料后,有什么认识？可能有的看法：没看到他的豁达，就看到他的失意但看到了他作为文人的多情，痴情。设问2:正所谓人生不圆,爱情不图,而以诗歌圆之，那秦观在这爱情词作里面是如何去圆的呢？提示：就词作中的这个爱情故事而言，我们用现实的角度看，哪些地方是我们现实的爱情中所不希望的情形，请同学们默读词作思考.明确：“一相逢胜无数：牛郎织女虽然是一年见一次，但却是金风玉露似的感情，真挚，纯洁，忠贞，爱情的质量远远高于人间无数朝欢暮乐的庸常夫妻次数少，但情意
7、深银汉迢迢柔情似水“佳期如梦”爱情绵长，不可断绝忍顾鹊桥归路两情久长找出来后追问：而秦观是怎么去看这些不如意的？（抓住刚才找出的不如意一作峭）小结语：，词人对鹄桥相会中牛郎织女的种种失意予以修更，消解若原本存在牛郎织女心里，也存在芸芸众生眼里的哀伤.正因为一次次痛彻心肺爱情失意，才有了爰的真诵的透彻领悟；正因为一次次命运弄人的人生挫败,才有了人生意义的理性思考，才能从从残缺中看到圆，从失意中看到美，从少看到多，从短看到长。所以词人会感叹牛郎织女相逢胜却人间，正所谓“此爱只应天上有，人问哪得几回闻也正因为此，我们才能看到他的至情至纯.（再读词作，感受爱的豁达，感受词人至情至纯的情怀）（三）鹘桥中
8、的文化一经典因为有了至真至纯的情感交织，鹊桥仙里的爱才能如此完美，因为有了至彻至透的人生领悟，爱才能如此豁达，至爱之人，至美之文，至情至理，完美契合，鹊桥仙就变成了爱的文化的经典。这里面有我们民族传统的东西，大家是否能发现呢?明确：塑造的艺术形象：传统的艺术形象（织女）“纤云弄巧这可以是一个劳动的场面，沉浸在爱情中的织女体现中国传统女性的勤劳巧慧咏叹的情感：忠贞西方生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛表达情感的方式：七夕节（介绍七夕节的传统习俗）乞巧、求子、祈福、种生等等(对t:匕现在的七夕节和我们热衷于过西方的情人节)小结:这首词作将继续流传,一定是要有我们现在正在丢失但却有慢慢重
9、整价值的东西,文化是任何一部艺术作品生命力恒久的根本.课堂总结一对苦苦等待的爱人，让我们感受了爰的唯美、情的永恒。一场朝暮期盼的相聚，也让我们品茗了爱的坚贞、人生的良谛.而一段荡气回肠的传说，更让我们涵咏了中国文化的绵延悠长。【同步检测】1.分析鹊桥仙纤云弄巧这首词的修辞特点.(1)拟人。如纤云弄巧,飞星传恨”,在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们弄巧”,流星也来为他们传恨，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。(2)对比.如“一相逢与无数，久长与朝朝暮暮，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情.(3)比喻如柔情似水，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意；“佳期如梦”,极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情.2、请简要分析“忍顾鹊桥归路的忍”字的表达效果.答案：忍：怎忍，岂忍;全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回去的路呢？忍顾鹊桥归路巧妙地表现了牛郎织女临别时的依恋和怅惘.
