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1、身体的运动投案学习目标科学株念目标知道身体的运动是由竹、关节和肌肉协同工作完成的.知道体H运动而促进什、关节和肌肉的健康生长有着重要的作用。科学探究目标能用看、推等不同的观察方法，感知人体运动时的变化.能通过自制的模型将自己观察、感知、思考的结果呈现出来。科学态度目标展愈与他人合作交流、分享研究结果,科学、技术、社会与环境目标知道生活中的一些物体与人体有相似的运动结构,体会科学在生活中的应用.课前学习任务1 .了解身体的运动.2 .课前准备：哑聆（或我它类似的常物八硬纸板条、襟皮筋（或气球皮、图打等实验材札课上学习任务【洋习任务一】利用段子、橡皮筋和畿绳，做一个前置抬起的运动模型，将我们关于骨
2、骼、关节、肌肉运动的想法展示出来。通过收集到的外部信息,推测机体内部件、关节、肌肉协同工作的过程.我们可以用模型农达自己的所思所想，并以此皓证自己的推刈.【学习任务二】生活中有许多与我们身体运动的结构相似的物体，观察合页、塔吊，它In的哪一部分和我的身体中的件、关节或肌肉的作用相似？说一说你的看法,并寻找生活中更多的类似的结构。【学习任务三】下节课前准备一张测m心率的记录衣、洗耳球、克料管、盛水的容器、染成红色的水等买粉材料，也可以准备类似的器材。教学目标教学目标：科学概念口标：1 .心脏是加耍的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现.2 .心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动,3 .体
3、育运动可以强健心肌,有利于心血管健康.科学探究目标：1 .能够借助模拟实脸推测心脏“工作”的方式.2 .学会测量心跳和脉掳，科学态度目标：对研究心脏、血管、肌液如何工作并维挣人的生存感兴坦.科学、技术、社会和环境目标知道体育锻炼可以强壮心脏，并能停用所学知识指导自己的行为。教学重点：通过模拟实验来推测心脏的工作方式，知道血液循环系统在城持生命活动过程中的重要作用.故学难点：理斛心率与脉率之间的关系。教学过程时间教学环节主要师生活动导入谈话：我们一起来学习心脏和血液一课。4分钟聚焦(一)认识心跳，了解心脏的位置及大小1.通过体育活动后的感受，引导学生感知心虢.2.结合学生的实际体验，认知范础，讲
4、授心脏的位双以及大小。（二）聚焦何时.1 .学生猜测-下，IhI液在人体这个系统中，有什么作用.2 .结合背景图，讲解血液的运输作用：了解血液箭环系统与其他系统之间的联系.3 .学生产生疑问：血液流动与心跳有关系吗？从而聚焦向胭：心跳的意义。8分钟探霹（一）探索活动：模拟心跳实脸。1 .认识实验器具,教师讲解实5金要求.2 .学生实验，观察实监现象并记录。3 .分析实险现象：挤压吸耳球时，液体的流动规律是怎样的？放松吸耳球时，水又是怎样流动的？利用实验现象，推测心脏的收缩与舒张，心脏内的血液会发生怎样的现象.理解心脏跳动与血液波动之间的关系.解决问题：心跳的懑义。4 .如果心脏停止跳动，会发生
5、怎样的后果？明白心脏的跳动对维持生命的重要性.（-：）探索活动：测信与比较1 .通过心脏总是在跳动引导学生认知心率.2 .怎样测运心率呢？讲授用听诊器直接测量.3 .间接测玳心率方法；测依脉率。指导学生学习测M脓率的方法，-1.通过视城.指导学生完成心率测量与比较活动,也好记录.5 .分析记录的数据，认识到运动有益于心脏健康，6 .理解心脏也需要体思，合理体息与睐眠时心脏健康同等重要。3分钟研讨1 .说一说我们学习过程中，知道了哪些保护心脏的方法？2 .结合生活实际.谈一谈.还有哪些保护心脏的方法以及注意事项。3 .完成活动手册中关于保护心处的练习.2分WI拓展1.出示几个数字,让学生猗一猜这几个数字可旎代表了什么含义？2 .教师讲解数字的含义，激发学生学习兴鲤.3 .鼓励学生利于业余时间.查问有关血液循环系统的内容.增加自己的知识量，扩展眼界.课后练习1、请你在口常生活中，关注竹、关节、肌肉的运动，观察它们是怎样相互协调配合，完成各种动作的,将你的观察结果舄或画在下面的空白处（可以举例说明）,2、请你多用意生活中的各种工具，看看除了课上的例子,还有哪叫工具和我们运动系统的结构相类似,补充道下面的空白处：
