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1、幼儿园中班健康洗刷刷活动设计活动名称：洗刷刷设计意图：“教育源自幼儿生活”。尽管孩夕们经常听到大人们强调要爱护牙齿，但在实际行动上往往缺乏枳极性。因此，在设计本次活动时，我们秉持着趣味性与教育性相结合的原则。动画作为幼儿最感兴趣的表现形式之一，通过多媒体课件的辅助，在活动中发挥了重要作用，极大地吸引了幼儿的注意力。活动分为三个主要环节：首先，认识牙齿的功能：其次，了解篇齿及其对牙齿的伤害，从而培养爱护牙齿的意识；最后，学习正确的刷牙方法。这三个环节分工明确，紧密相连,旨在让幼儿深入了解牙齿的重要性，认识到踽齿的原因和危害，并因此主动采取措施保护牙齿。活动通过了解原因、经验交流、亲身体验和表述总
2、结等多种教学方式，让幼儿全方位地感知和体验，促使知识转化为幼儿的自觉行为。活动目标：1 .让幼儿了解牙齿的作用和保护牙齿的基本常识，认识到保护牙齿的重要性。2 .教会幼儿掌握正确的刷牙方法。3 .培养幼儿良好的口腔卫生习惯。活动重点:理解故事内容，认识到保护牙齿的重要性，学习正确的刷牙技巧。活动难点：掌握正确的刷牙方法，并了解如何维护自己的牙齿健康。活动准备I1 .多媒体课件。2 .每人配备一面小镜子、一个口杯和一把牙刷。活动过程：（）活动导入：观看动画片牙齿逃跑了，引导幼儿了解牙齿的用途。教师：”今天我为小朋友们准备r一部精彩的动画片，让我们一起来观看吧！”1 .观看片断（一）教师提问：皮皮
3、睡觉前都做了些什么？接下来会发生什么事呢？”2 .观看片断（二）。教师提问：你看到了什么？牙齿遭到破坏会感到疼痛吗？接下来又会发生什么事呢？3 .观看片断（三）教师提问：牙齿为什么逃跑了？（因为不刷牙，导致酒齿，牙齿生气了就逃跑了）没有了牙齿，人会怎样？（引导幼儿回答牙齿的用途）”4 .讨论牙齿的作用，幼儿回答，教师通过课件图片展示牙齿的功能（咀嚼、发音、美观）。5 .小结：牙齿的作用非常大，它们帮助我们咬断和嚼碎食物，协助我们正确发音，使我们说话清晰，还让我们的外观更漂亮。因此，小朋友们一定要注意保护牙齿。（三）探究保护牙齿的方法1 .询问幼儿是否有蛀牙，并请同伴间互相检查。2 .每人使用小镜子检查自己的牙齿，看是否有蛀牙。3 .展示课件图片，让幼儿认识踽齿。教师：“牙齿非常有用，我们要保护自己的牙齿。那么，我们应该怎样保护牙齿呢？请和小伙伴一起讨论一下吧！4 .结合课件图片，教师总结保护牙齿的方法：早晚刷牙、避免咬硬物、减少糖分摄入、定期进行牙齿检查。5 .今天我们将学习正确的刷牙方法。观看课件乐乐学刷牙，每位幼儿跟随动画一起学习刷牙。6 .观看动画课件后，老师使用模型带领幼儿练习正确的刷牙方法。（老师先示范，再请个别幼儿尝试）7 .表演刷牙歌。（四）活动结束:1 .播放刷牙方法的图片，让幼儿在图片提示下体验并巩固正确的刷牙方法。2 .幼儿自行刷牙，老师巡视指导。
