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1、一年级上册美术教案（岭南版）一年级上册美术教案教材分析教材内容与人文、社会科技、学生活的联系，找出了结合点。注重基础性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观察要点。挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。依据美术课程标准，实施三维教学目标，注意教材内容呈现的方式与特点。灵活设计评价要点，突出学生的自我评价能力。预期目标学生由学前班转入小学，这是学生心理的一大转折，在心理接受能力与学习方法上要有一个大的转变。学生的绘画习惯养成还需要进一步的培养。美术课的课堂常规对学生来说是一个新鲜的内容，需要教师在教学中不断地加以指导。学生来自不同
2、的学前班，所学技能与方法在不同程度上有所差别。教学措施重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。加强学生动手能力的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美好的事物。有机渗透法制教育。教学进度表：周次教学内容课时周准备第二周单元走进大自然课美妙的小世界第三周第二课神奇的大世界第二单元点线色，你我他第三课手拉手找朋友第四周第四课圆圆、方方和尖尖第五周第五课请你认识我第六课变幻的画面第六周国庆长
3、假第七周第七课哈哈镜笑哈哈第八课我爱我家第八周第三单元玩泥沙，好快活第九课快餐美食店第十课生肖动物大聚会第九周第十一课可爱的小虫第十二课节日的小彩旗第十周第十三课有趣的吊饰第十四课多变的纸拉花第十一周第十五课漂亮的小彩灯第十二周第十六课指偶真好玩第十七课我心中的太阳第十三周第十八课月亮的故事第十四周第十九课雪孩子第十五周第二十课遥远的星空第十六周主题创作奇异的树第十七周期末复习与考核第十八周第十九周第二十周期末复习与检测教学内容准备教学目标1、培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴趣。明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学重点明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。教学难点养成
4、学生的良好绘画习惯。学具准备常用绘画工具教学过程一、师生问好，相互介绍。二、启民学生对美术的兴趣。师画一圆，问：这是什么？你能把它变成什么？现在你知道什么是美术吗？A、发现美B、创造美c、欣赏美你发现生活中什么是美的？你是如何创造美的？你生活中的物体景物美在哪里？三、明确目标：自主阅读课本，寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么喜欢？翻翻看，我们这学期共有儿课？需要哪些用具，必须学会哪些知识？A、用画笔来表现的有哪些？B用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？四、创作活动：学习绘画方法。学画太阳和月亮画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法五、展评,小结。教学内容
5、课美妙的小世界教学目标1、让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。培养学生善于观察，注意发现细节的能力。教学重点了解大自然的微小的世界，培养学生善于观察的能力。教学难点让学生深入了解微小的世界。学具准备常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。教学过程一、组织教学：二、引导学生观察：引导学生观察窗外的树和树上的叶T。指名学生到黑板上画出树叶的形状。师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生观察。亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。引导学生阅读课本，说说你发现了什么？用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜寻找自己所感兴趣的物
6、体进行观察。三、寻找身边的颜色问：苹果是什么颜色？引导学生观察：有许多的颜色。观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。我们身上穿的衣服是什么颜色？四、欣赏蛔蛔黄花艺术家善于用。细腻的手法画出蛔蛔的神态。用大写意的手法画黄花，它画出了果园中的细小世界。五、学生创作你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？学生独立创作，师巡视指导。六、作品展评教学内容神奇的大世界教学目标1、引领学生感受神奇壮观的场景，在对比中感受大的世界。培养学生敢想、敢画，大胆表现的绘画习惯。教学重点感受神奇壮观的大场。教学难点培养大胆表现的习惯。播放，欣赏不同的彩旗，增加对彩旗的认识二、发挥主体出示基本形，师示范几种在基本
7、形上加以变化，要学生自己尝试剪一剪。示范制作步骤，要学生摆一摆什么颜色搭配最好看。装饰什么图案？学生学会做一做：运用“剪、折、粘、贴”的制作技能：运用对称与不对称的设计方法。三、发展主体运用一连串的小彩旗装扮教室，感受“节日庆典”的气氛。评一评：选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评：外形美、色彩美、装饰美：运用点、线、面、色和对称、不对称的审美原则。教学总结：小节本节课学习情况。教学内容有趣的吊饰教学目标一、教养方面能表现物象的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作吊饰。二、教育方面通过活动，增进相互合作意识：培养保护环境及美化环境的意识。三、发展方面在探索中学习吊饰的设计方法。教学重点能运用纸材和点、
8、线、色表现物象。运用“剪、对折、粘贴”的制作方法。教学难点有目的的排列。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程一、启动主体欣赏民间吊饰与范例作品，激发学生设计吊饰的兴趣。二、发挥主体说说民间吊饰与学生作业中的吊饰有什么相同与不同地方，说说它们美在那里？你准备做一个什么样的吊饰？小组讨论回答。尝试运用几何形进行有节奏的排列，感受节奏美。小组合作创作。师指导，提醒注意教室卫生。三、发展主体想想做做耳环吊饰、门帘和窗帘吊饰等等，发挥学生的探究欲望。课堂总结：作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体设计美等个人评价目标：我学会：我喜欢：我明白。教学内容我心中的太阳教学目标感知“太阳”的
9、自然现象。熟练运用多种材料工具、造型元素进行创作。在“比较”中认识不同艺术风格表现的“太阳”。教学重点命题制作的构思方法及造型、构图知识。教学难点发挥想象力，表现自己心中的太阳。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程活动：互相讲述有关太阳的故事。活动：圆形的想象与变化。像什么?太阳的基本形式是什么？象可以用什么造型元素表现太阳的“形和光芒”。活动：感受不同的文化艺术表现的太阳，引发联想。提供作品的比较。作品给你什么感觉？作者想说什么？你喜欢哪一张作品？为什么？活动：以“科学中的太阳”激发想象。寓言联想。图片联想。假设联想活动：以神话故事中的太阳激发想象。在同龄人的作品中，哪些是神
10、话故事中的太阳？幻想一下，太阳的故事、太阳的表情、太阳的外形。构思：我心中的太阳大怎样的？活动：以评价促进想象创作。在欣赏中提出评价目标。作业评价标准：构思美、构图美、色彩美。教学内容月亮的故事教学目标感知“月亮”的科学与神话故事。运用学过的基础知识与技能进行创造性表现。在交流“我的月亮”故事中，互相启发、构思画面内容。教学重点围绕主题进行绘画创作。教学难点创造性运用点、线、面、色等造型元素进行抽象形装饰与表达。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程交流活动。探索活动。画家笔下的“月亮的故事”科学家眼里“月亮的故事”。小朋友心中的“月亮的故事”。合作制作在小组里讲述自己编制的月亮
11、的故事。在长幅画中，合作一幅月亮的故事。评价活动一一自评、他评合作学习评价：有分工合作，资料、材料共享互相帮助。作业评价：1、大胆运用点线色。2、想象力丰富。教学内容岭南版小学美术册第十九课雪孩子课时学习领域造型表现教学目标知识目标：认识冬季自然现象，体验冬天的季节特点。技能目标：学会用剪、撕、贴、画等方法表现雪花。情感目标：感受雪花的线条纹样美。通过合作添加的集体创作活动，学会合作学习。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。教学重点感受冬天的季节特点，学会制作或绘画雪花。教学难点制作雪花教学准备1、准备许多手剪或手撕的雪花。十二张黑卡，各色油画棒。教学过程体验感知你知道冬天是什么样的吗？引导学
12、生从天气、风景、人物衣着、动作等方面谈冬天的特征。学生描述冬天的样子。展示冬天的图景，感受冬天的气候，引导做天冷时的动作。表演天冷时的动作。欣赏交流1、你知道雪花是什么样的吗？师放大雪花，欣赏雪花的美。学生描述雪花的样子。大家一起观察雪花你们能把雪花画下来吗？学生观察雪花并用各色油画棒偿试画雪花看了这么漂亮的雪花，你们想到北方去看雪吗？今天老师把冬天请到了我们的教室，让我们一起来感受下雪的情景吧！师向空中撒雪花。学生感受下雪时的情景，观察下雪时天空飘满雪花。我们教室里下的雪漂亮吧，那就请同学们观察一下，看看雪花是用什么方法制作的。学生观察雪花说制作方法。请会做雪花的同学当小老师，教各组的同学制
13、作雪花。学生自由走动当起小老师教小伙伴们。合作表现创作目标：运用画剪撕贴等方法，创作表现漂亮的雪花。小组合作，共同完成。学生创作表现展示评述1、作品展示：各组自主展示图景，师生共同欣赏评述。幅雪景图。欣赏评述拓展延伸在家看看如果在我们这幅画中添上打雪球的小朋友，画上银装素裹的房子和树，那有多漂亮啊！下节课就让我们一起来完成吧!反思评价同学们，通过这节课的学习，你们有什么体会与感受？自我反思评述教学内容遥远的星空教学目标能用简单的语言评述大师的画。通过资料的收集和阅读课本，了解一些星空的科学知识，同时感受宇宙之美。能运用各种材料、工具表现星空或设计星星并进行组合装饰，美化自己与生活。教学重点运用不同的材料、工具设计与表现各种形状的星星、星座。教学难点能用简单的语言评述大师的作品和运用绘画与剪贴方法表现美丽的星座。教学用具制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。教学过程教学方法：比较观察法、探究体验法、尝试表现法。活动方式：绘画添加比赛游泳、探秘活动、尝试比较活动。教学程序：欣赏、评述一一造型、表现一一设计一一应用一一自评、他评。评价活动：“说一说”我学会了什么？探秘活动一：“看-看”我们生活的地球是星星吗？它在宇宙中是什么色彩?探秘活动二：“想i想”银河像什么？大师想说些什么？探秘活动三：“试一试”哪些材料适合表现星座？哪些材料适合装扮自己？
