《2022《大二足球“二过一”战术配合单元（模块化）第13、14课时“二过一”结合下底传中组合战术教案设计（水平六）》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022《大二足球“二过一”战术配合单元（模块化）第13、14课时“二过一”结合下底传中组合战术教案设计（水平六）》.docx（4页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、足球“二过一”战术配合单元（模块化）第13、14课时（水平六，大学二年级）足球“二过一”下底传中组合战术 教案设计设计思路本课坚持“健康第一”指导思想，将思政教育融入课堂，充分发挥体育课程 的育人功能，本节课从足球比赛实际出发，通过对比赛场景的剖析，设计与比赛 场景类似的场景训练来提升学生的技战术能力，通过对技术、技能的强化达到学 习目标，通过“学练赛”有效提升学生的足球运动技能，在练习中注重培养学生 的团结协作、自主学习及沟通能力，努力培养出符合社会发展的高素质、有能力 的职业技术技能人才。学情分析本次课的授课对象为大一学生，身体素质中等偏上，接受能力比较强，具有较强 的主观能动性，具有较强
2、的学习接受能力，能够独立思考、自主练习。木班学生 具有一定的足球基础，通过前面学习已经掌握了 “二过一”基本战术以及下底传 中技术动作，具备学习本节课的组合战术能力。教材分析“边中”结合战术是足球的基本进攻战术，现代足球进攻重视在进攻时创造出纵 深，并利用纵深拉扯出空间，最终完成射门得分，通过有效的“二过一”并形成 下底传中是足球比赛中行之有效的得分手段，通过学习足球“二过一”下底传中 组合战术对丰富球队的进攻手段具有重要意义。重点：“二过一”时传球方向、力度的把握，下底传中时传球的时机及准确性。 难点：“二过一”及下底传中的传跑时机教学流程课堂常规热身小游戏一一原地静态牵拉一一练习“二过一”
3、小组战术练 习下底传中小组战术一一学习“二过一”下底传中组合战术技能训练：区域 “二过一”至边线区域“二过一”下底传中练习一一场景训练：3V2+2自由人练习一一情景应用小比赛一一放松活动一一小结、回收器材、下课场地器材 布置Na Ik安全防范措施L教师多次强调安全问题;2.强调课堂纪律，不能追逐打闹，不能离开老师视线;3.检查场地与器材是否存在安全隐患;4.排除学生对体育运动的心理隙碍。,足球“二过一”战术配合单元（模块化）第13、14课时“二过一”结合下底传中组合战术教案设计（水平六，大学二年级）班级，学生人数：30人（男：26人,女：匚人）学习目标1 .学生了解“二过一”结合下底传中组合战
4、术的使用时机及重要性，85%的学生掌握此项组合战 术，15%基本掌握。2 .通过素质训练，增强学生下肢力量，增强学生速度、灵敏素质。3 .培养学生团队合作能力，培养学生不惧困难、勇敢顽强的优良品质。学习内容足球“二过一”结合下底传中组合战术课的部分教学内容步骤与方法组织与要求时间次数开始课堂常规1 .教师课前排除安全隐患。2 .体育委员集合整队，向教师 报告人数。3 .师生问好，宣布本课内容， 提出教学目标。4 .强调运动安全组织：21U要求：集合快、静、齐准备运动游戏法：L热身小游戏：2人一组 进行模仿反应游戏。2.教师引领学生在原地 进行静态拉伸。1在教师带领下进行热身小游 戏，教师充当裁
5、判员，一边队 员模仿另一边队员的动作，当 教师喊道哪一边的同学即开始 进行追赶。2 .学生注意力集中，积极投入 到游戏中。3 .教师原地带领学生进行静态 拉伸。组织：:力 UUU要求：注意安全，集中注 意力。101重点难点“二过一”及下底传中的传跑时机“二过一”时传球方向、力度的把握，下 底传中时传球的时机及准确性。一、小组探究学习：“二过一”及“二过一” 结合下底传中组合战术 练习。1.3人一组进行“二过一”小 组练习2.教师对“二过一”结合下底 传中组合战术进行动作要领讲组织：口基本L三人间“二过一 ”练习 2.3人二过一结合下底 传中射门组合战术练习解示范。3 .学生根据老师的要求，结合
6、 传接球进行素质训练。4 .老师巡回指导，对基本技术 动作进行个别纠错。I U111要求：跑动积极，传跑时 机恰到、下底传中成功率 局二、技能训练： 中场区域“二过一”战术 练习过渡到边线“二过 一”战术练习并形成下底 传中战术。L中场区域进行3V1进 攻演练,在此区域进行两 次“二过一”后传球至边 线区域进行3V2的“二过 一”进攻战术并最终形成 下底传中。1 .教师对各种“二过一”的时 机进行讲解。2 .学生注意眼神、肢体交流， 相互沟通，教师从旁指导，培 养学生交流沟通能力。3 .学生注意传跑及下底传中时 机。4 .教师巡视指导小组学习，纠 正传中等基本技术动作，引导 学生进行思考，做出
7、正确的决 策。组织：1IF觑I反要求：注意队友间的眼神 与言语沟通，注意传跑时 机。注意下底传中的准确 性。16三、分层加强练习：根据学生时机情况分层可进行：L教师巡视指导，时刻关注学 生练习情况，并组织进行分层 练习安排；2.学生积极配合，将所学技战组织：I1. 3V2+两自由人的下底 传中场景练习。两自由人 在底下上，增强下底传中 得分成功率术运用于练习；3.教师合理安排好学生练习的 场地，保证场地练习安全，并 巡视参与到学生当中进行指181要求：提高下底传中成功 率，注意队友间的呼喊交 流。四、小比赛组织学生进行5V5比赛应用与足球实战情景。1 .学生在规定的场地内进行 5V5的小比赛，
8、防守队员采用 3-1阵型，进攻队员采用1-2 -1阵型，完成一次二过一配 合得1分，完成一次下底传中 得1分，完成二过一配合并形 成下底传中进球得3分2 .教师在旁指导，鼓励学生敢 于在比赛中做动作，在恰当的 时间针对特定的比赛场景进行 封冻引导，引导学生合理将所 学技战术运用于比赛中。1.放松操1.教师领做放松操2.小结2.对学生进行思政教育，根据3.下课布置课外作业场地器材预计运动负荷测量运动负荷课后小结组织:要求：积极投入到比赛中,尽量通过二过一配合来进行进攻推进，将所学技战术运用于比赛中。要求：动作到位，积极放 松。ml.ffitf学生表现进行表扬与鼓励。3.安排值日生收拾场地器材足球34个，标志盘若干，足球场一块运动密度练习密度平均心率运动密度练习密度平均心率心率曲线210190170150130110907050O102030405060708090预计图竖：脉搏横：时间本节课学生能运用“二过一”结合下底传中的方式进行破门，但在实际比赛运用中缺乏对于机会的判断，出现场景时不能快速决策并进行战术配合。
