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1、教科版二年级下册第一单元探秘恐龙第5课复原恐龙一教学目标1 .科学观念：学生能够描述恐龙化石的发现过程，了解科学家复原恐龙的方法。2 .科学思维：通过观察、比较、分析等活动，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作探究能力。3 .实践探究：通过对恐龙模型画出轮廓并涂上颜色，小组分享并交流，培养学生艺术审美、语言表达等方面能力。4 .态度责任：激发学生对恐龙的好奇心和探究欲望，培养学生热爱科学、尊重证据的科学态度。二教学重难点1 .教学重点：了解科学家复原恐龙的方法，知道恐龙复原是基于化石证据和科学推测。2 .教学难点：依据恐龙化石的骨骼模型画出轮廓图，绘制一幅恐龙复原图。三教学方法讲授法、观察法
2、、小组合作法、讨论法四教学准备1 .多媒体课件，包含恐龙化石挖掘视频、各种恐龙化石图片、恐龙复原图。2 .每组一套恐龙化石骨骼模型、手电筒、绘图工具（彩笔、画纸、画板）。五教学过程（一）趣味导入，任务驱动（3分钟）1 .播放视频，激发兴趣。2 .谈话交流，揭示课题。引导语：同学们好，请大家看大屏幕。这是科学家复原恐龙化石的过程。上节课我们也像科学家一样拼接了恐龙“化石”,了解它们的样子，今天，我们要根据恐龙化石模型试着绘制一幅恐龙复原图，为复原模型作准备。（引出课题并板书复原恐龙）（二）小组合作，模拟复原（10分钟）1 .每个小组发放一套恐龙化石模型，学生仔细观察化石的形状、大小和特征，并根据
3、手中的化石模型，推测这只恐龙的外形特点，如身体大小、脖子长短、四肢粗细等。2 .根据刚才的讨论和推测，尝试按照骨骼模型，画出轮廓图。（教师示范，学生临摹）（三）涂上颜色，补充细节（17分钟）各小组尝试绘制恐龙的复原图，涂上颜色并补充更多细节。（教师巡视各小组，观察学生的绘图过程，适时给予指导和鼓励。提醒学生注意恐龙身体各部分的比例和形态。）（四）展示交流，拓展延伸（8分钟）1 .每个小组将自己绘制的恐龙复原图展示在黑板上。2 .小组派代表说一说绘制恐龙复原图时，是怎么做的？介绍自己小组复原图的特点和依据。3 .同学进行评价，觉得哪幅图复原得最合理，为什么。教师对学生的表现进行总结和评价，肯定学生的努力和创意，同时指出存在的问题和不足。4 .思考：有哪些办法可以帮助我们推测恐龙真实的模样？让学生与自己画复原图、课件出示恐龙复原图（Al生成），和化石模型进行对比，发现他们的相似和不同之处。（五）拓展（2分钟）观看刘家峡恐龙博物馆视频，鼓励学生在课后继续收集关于恐龙的资料，进一步了解这些神秘的远古生物。六、板书设计第5课复原恐龙化石图片恐龙图片绘制的复原图
