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1、产教融合专题研讨发言材料产教融合是深化教育改革，培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的根本要求和有效途径。深化产教融合要抓住关键，要始终以增强科技创新活力为基，以精准对接产业发展需求为本，以健全产教融合机制为要。一段时间以来，上海、广东、辽宁等省份同步规划产教融合与经济社会发展，将教育优先、人才先行融入各项政策，努力形成可复制可推广的经验模式。产教融合已成为推动经济转型升级、促进教育创新发展的重要路径。近年来，我国产教融合机制不断完善，职业教育与产业发展实现双向赋能。有关部门和地区强化政策引导，建设了一批产教融合试点城市，打造了一批引领产教融合的标杆行业，培育了一批行业领
2、先的产教融合型企业。例如，山东省以“产教融合省域试点”为依托，搭建合作平台，培育了一些龙头企业与职业院校共建的“产业学院”。目前，全省已成功建设56个市域产教联合体、47个行业产教融合共同体，构建起产教良性互动、互相促进的发展格局。又如，深圳市积极搭建校企合作平台，聚焦人工智能、大数据等前沿领域协同研究,推动企业与高校共建研究中心、产业学院等。尽管成效显著，但仍存在短板弱项。校企合作上，仍以实习实训、短期技术扶持等传统合作模式为主，缺乏创新且深度不足。企业在投入比、产出效益等方面有所顾虑，参与动力不足。政策落实上，资金支持力度不足，利益分配机制不健全，企业高校利益难以保障。部分激励政策未能有效
3、落地，阻碍产教融合进程。人才培养上，部分院校专业和课程设置滞后，与产业需求脱节，培养出的人才难以满足产业快速迭代的技术需求。针对此，须积极找到解决办法。深化校企合作机制，探索多样化合作模式。推动校企合作由“短期项目”过渡为“战略伙伴关系”，例如共建产业学院、技术研发中心平台等，形成长期稳定的合作关系。校企双方共同搭建信息共享平台与质量评估机制，确保合作深入。出台相应激励政策，为参与校企合作的企业给予资金补助、税收减免等奖励，提高企业积极性。加大财政投入，加强政策落实的监管力度。一方面，地方政府应加大资金投入，设立产教融合发展专项基金。明确校企合作研发成果的利益分配比例很重要，需制定科学规范的资
4、金利益分配方案，确保双方利益分配均衡合理。另一方面，政府应设立相关部门负责督查监管，定期检查政策落实情况，确保激励政策有效实施。灵活优化课程体系，强化双师型教师队伍建设。此前召开的全国教育大会提出，构建职普融通、产教融合的职业教育体系，大力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才。各高校要密切关注产业发展的动态趋势，及时调整专业内容与课程设置，鼓励企业与高校共同制定人才培养方案，实现教学内容与产业需求的无缝对接。搭建高校企业人才互通平台，高校教师赴企提升实践能力，企业技术人才驻校讲授课程，将企业实践与课程教学相融合，为产教融合提供人才支撑。面对我国高技能人才培养存在的短板，要让技能人才与时俱进地快速
5、成长起来，就必须深化产教融合、发展职业教育。一方面，应建立完善职业教育培养、使用和激励体系，促进职业教育与普通教育、高等教育有机衔接，培养更多优秀技能人才。另一方面，引导民间资本参与职业教育，加强企业、行业协会等民间力量深度合作，培养实用型、应用型人才，既能解决资金问题，还能有效链接职业教育与企业实践需求，增强职业教育与产业发展的契合度。除了深化产教融合外，开展技能人才评定工作，也是畅通技能人才成长的重要通道。在技能人才评定中，要摒弃一味追求高大上、追求高学历的弊病。对于技能人才的界定，要形成统一的规范和标准,使得一些具有特殊技能的特殊人才，也能纳入到人才体系当中，享受国家对于人才所给予的政策优惠和待遇。产教融合是深化教育改革，培养适应产业转型升级和实现高质量发展需要的高素质应用型人才的根本要求和有效途径。深化产教融合要抓住关键，要始终以增强科技创新活力为基，以精准对接产业发展需求为本，以健全产教融合机制为要。一方面，要做优做精做出特色，持续优化职业教育专业设置，打造一批品牌专业和高水平专业化实训基地。另一方面，要结合战略性新兴产业，深化教学改革，提升高素质技术技能人才培养水平，真正让学生就业有能力、升学有优势、发展有通道，让学生在职教赛道上拥有更多人生出彩的机会。
