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1、初中语文九年级书面作业设计样例（下学期）单元名称综合复习课题基础知识（八上、八下）节次1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性 作业 （必做）本学期，你所在的学校开展了 “走进文化遗产，感悟 文化传承”的综合性实践活动，请你根据要求完成下面的 题目。日前，“2021文化和自然遗产日”龙岗区非物质文 化遗产“人民的非遗，人民共享”宣传展示活动在吉华设计意图：根据情境完成相应 的任务，考察字词积累、病句 修改以及标点运用。学科素养：O语言的建构和运用O思维的发展和提升 口审美的鉴赏和创造 口文化的理解和传承能力维度：口识记口理解0分析综合鉴赏评价表达应用探究题目来源：新编街道甘坑客家小镇，龙
2、岗区众多非遗“走”到了市民身边。在节目展演中，永胜堂舞威麟作为开场秀，绚丽的 龙在队员们手中活灵活现地舞动起来。舞觑麟通过舞动 麒麟头，模仿猫、虎等动物摇头、摆尾、嬉戏、玩耍的 动作和情景，并融合武术的一些基本步伐来表演，惟妙 惟肖（w6 i mi O w e i A）,令观众_B（y a n hu a Iido Iuan） 0紧接着,独具特电的龙岗 皆歌、皮雕技艺、紫砂壶传统手工制作技艺、陶瓷新粉彩花鸟技艺、剪纸等14项非遗项目展演展示，也让现众大饱眼福。1.【基础过关】（1）请根据要求，填写文中AB两处的字音字形。A：肖B： y n hu a Iido Iuan（2）文段中画横线的句子有语
3、病，请将修改方式写在下面 横线上。（3）文中画波浪线的句子标点有问题，请你指出来。参考答案：（1）惟妙惟肖Xido眼花缭乱（2）在“小 镇”后加上举办或召开或拉开帷幕。（3）删去“”或“等”2.【理解运用】请你根据题目要求做出选择。（1）下列表述中，正确的一项是（）A. “舞麒麟通过舞动麟麟头，模仿猫、虎等动物摇头、摆 尾、嬉戏、玩耍的动作和情景，并融合武术的一些基本步 伐来表演。”这句话的谓语是“模仿”。B.你提醒小坪在活动结束后要迅速写一则消息给校报投 稿，小坪说：“不着急，消息的时效性不强。”C.鲁迅先生写的小说藤野先生，在结构上运用了双线 结构，语言上运用了夸张、反语等修辞手法。D.
4、“前来观看展演的市民摩肩接踵，络绎不绝，男女老 少，各行各业，应有尽有。”这句话中加点的成语使用准 确。（2）下列句子顺序排列最恰当的一项是（） 民间认为龙司雨，掌管人间的降雨。不同的地方舞龙习俗不同，有舞布龙的，有舞龙灯的， 有舞草龙的，还有把人连接起来腾舞的。年节舞龙或舞狮是中国具有悠久历史的民俗传统活动。 舞龙便成为民间祈求风调雨顺、五谷丰登的活动。舞者手执木杆上下飞动，翻转腾跃，犹如真龙现身人 问。A.B.C. D.参考答案：（1） D解析：A项谓语为“演出”；B项消息 也是有时效性的；C项藤野先生为散文。（2） A o设计意图：通过选择判断，考 察文本理解、常识记忆、语法 语用以及句
5、子排序。学科素养：O语言的建构和运用O思维的发展和提升O审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记口理解分析综合鉴赏评价口表达应用口探究题目来源：改编3.【古文积累】诗词文化是中华文化的瑰宝，独领风骚数 千年。快来检测一下你的诗词储备吧。（1）晴川历历汉阳树，c （崔颍黄鹤楼）（2） ,千里殊风雨。（曹植梁甫行）（3）山气日夕佳，。（陶渊明饮酒）设计意图：通过古诗词默写填 空，考察古诗识记与诗意理 解。学科素养：0语言的建构和运用 O思维的发展和提升 O审美的鉴赏和创造（4）,似曾相识燕归来。（晏殊浣溪沙）报君黄金台上意，,. （李贺雁门太守行）（6）赤壁作为古战场，自古以来无数文人墨
6、客在此留下了 很多经典传唱的诗句，例如：J自将磨洗认前朝。（7）渔家傲中展现一幅极富浪漫色彩、辽阔壮美的云 涛星河图的句子是_，_O（8）王维在使至塞上一诗中，即景设喻，以物自比， 以比喻表达惆怅、抑郁心情的诗句是“, 0参考答案：（1）芳草萋萋鹦鹉洲（2）八方各异气（3）飞鸟相与还（4）无可奈何花落去（5）提携玉龙为君死（6）折戟沉沙铁未销（7）天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。（8）征蓬出汉塞，归雁入胡天。文化的理解和传承能力维度：O识记O理解O分析综合 口鉴赏评价口表达应用口探究题目来源：新编拓展性 作业 （选做）1.【古诗辑录】学习古诗可以采用专题归纳法，写法相同 或情感相似的都可以放在
7、一起学习，请你按要求完成下面 的古诗辑录表，并为此表拟定一个主题。设计意图：通过填写古诗辑录 表，考察诗歌内容理解与主旨 鉴赏。学科素养：O语言的建构和运用O思维的发展和提升由审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：O识记O理解O分析综合鉴赏评价O表达应用口探究题目来源：新编诗名主旨情感名句赏析黄鹤 楼崔颍吊古怀乡，登黄鹤楼 观景，抒发沧桑感慨 和思乡愁绪。诗中_O 写登楼所见之景，境界 阔大，色彩鲜明，妙用 叠词，富于音乐美。使至 塞上 刻画塞外风光，奇特 壮美，意境雄浑，流 露惨遭排挤的愤懑和 孤寂苍凉的心绪。诗中_，_ _O 简笔勾勒出大漠的苍劲 雄浑，体现出诗中有画 的艺术特点。春
8、望杜 甫描写了长安城中的景象，抒 发了诗人诗中“感时花溅泪，恨 别鸟惊心”移情于物， 用春景中的典型景物，的感情。表达感时伤世之情。辑录主题参考答案：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲；王 维；大漠孤烟直，长河落口圆；残破混乱；忧国伤 时、念家悲己；情与景景含情2.【综合运用】百节年为首，春节是中华民族最隆重的传 统佳节，远在外地的游子都会回家和家人一起度过一个热 闹祥和的团圆年。今年，你的父母带你从深圳返回老家， 考虑到去年因疫情没能回家过年，父母很想邀请家族亲友 到人气最高的酒楼吃个团圆饭，出于疫情防控考虑，你会 如何劝说父母呢？参考答案：爸爸妈妈，目前我国还处于疫情防控期，一些 地区还在跟疫
9、情做着艰难对抗，我们每个人都应该为疫情 防控出一份力，注意日常防护，减少聚会、聚集等社交活 动，少去人员密集场所。汇聚亲朋可以有很多种方式，我 们可以通过电话联系或者视频拜年，你们觉得呢？设计意图：通过设置场景，劝 说父母，考察语言应用能力。学科素养：o语言的建构和运用O思维的发展和提升O审美的鉴赏和创造。文化的理解和传承能力维度：口识记O理解O分析综合。鉴赏评价0表达应用O探究题目来源：新编k参照;I示例 .举不绘图甲， ,强设计意图：根据示例用语言描 绘文物样貌，考察按照一定的 说明顺序描绘说明对象。学科素养：口语言的建构和运用0思维的发展和提升0审美的鉴赏和创造口文化的理解和传承能力维度：口识记O理解。分析综合I眼、就%图一跪射俑图二长信宫灯示例：跪射俑，头挽发髻，眼睛注视正前方，身披铠 双手置于腰间，头、背挺直，两腿纵向交叉，蹲跪着 大而又精致。长信宫灯0鉴赏评价0表达应用0探究题目来源：新编参考答案：灯体是一个跪坐着的宫女双手执灯。宫女的左手托住灯 座，右手提着灯革，右臂宽大的袖管自然垂落，巧妙地形 成了灯的顶部。灯体没有过多装饰，简单而朴素。
