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1、开设微店发布商品教学设计教学内容开设微店一一发布商品科目体验电子商务教学对象111i1LJl/课型实操课业-年级学生琛型头探课课时1课时提供学校广州市番禺区新造职业技术学校设计者蔡雯一、教学内容分析“网上开店”是电子商务概论第三篇实践电子商务的内容，由于内容重要、实操性强、对电子商务专业学生影响较大，所以提前到中段考试后开始教学。教材对网上开店的介绍过于简单、笼统，学生无法从中了解到开店的具体流程、操作步骤、开店技巧及注意事项等，需要教师逐一细化各部分教学内容后借用网上交易平台开展教学。由于大部分平台对注册者有年龄、保证金等方面的限制且要求、规定过多，不适合职中一年级学生操作，所以选择门槛相对
2、较低的微店作为学生学习的载体。本节课教学内容“发布商品”是课本203页“2.开设店铺下的2）登录编辑商品”内容的细化、补充。二、教学目标（知识，技能，情感）1、知识：能够陈述发布商品的步骤；能够说出商品发布的技巧。2、技能：能规范、熟练地在微店上发布商品；能够实现能力迁移，为在其他平台发布商品打下基础。3、情感：培养学生自主探索和解决问题的能力,提高岗位责任的职业素养。三、教学重点与难点重点：商品发布流程难点：撰写商品描述及页面排版四、学习者分析本课的教学对象是职中一年级电子商务专业的学生，他们对于体验电子商务这门课思想上比较重视，对于实操课也比较感兴趣。大部分同学对网上开店是零基础，有个别同
3、学自己开有微店，能够独立上传产品，但是标题、图片及描述都不是非常规范，需要系统学习和老师的指导。学生通过理论课学习了商品发布的三要素，知道发布商品需要做好哪些准备工作及三要素的具体要求。学生之间接受能力和学习能力差别较大，有些学生学习不自觉，容易开小差，需要老师的督促和辅导。五、教学方法选择与设计根据本门课程的特点及职一新生的具体情况，主要采用演示法和小组讨论法组织教学。学生在教师演示和讲解之后，自主完成学习任务，并通过小组加分的方式激励学生的学习热情。教师为学生顺利完成任务提供各种帮助：案例点评、操作演示、现场解答等。同时注重多元评价，了解学生的完成情况，创设你追我赶的良好学习环境。六、教学
4、环境及资源准备电子商务实训室计算机、教学课件、评价表格、常见问题回答、奖励贴纸七、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备课前准备（1）组织学生按同组异质、异组同质原则分为8个学习小组，并任命有开微店经验的同学为组长。（2）要求每位学生准备4-5张产品图片。（1）以小组为单位坐好，开展合作学习。（2）获得微店账号,完成店铺装修。（3）按要求准备好产品图片。为微店的进一步经营打下基础。为本节课教学实施做好准备。1.复习回顾导入新课（10分钟）（1）围绕商品发布三要素及微店规则设计8道不同分值的题目供8个小组挑选及回答。（2）“网店运营超强战队大比拼”评分规则介绍。认真思考、答题并听老师
5、讲解，复习回顾有关理论知识。复习巩固理论知识、激发学生学习兴趣。教学课件2.讲授新课操作演示学生实操（30分钟）（1）对“发布商品”的版面进行介绍。（2）详细讲解发布商品的注意事项。（1）认真听讲，做好笔记，按老师要求准备好素材（2）发布商品添加分类添加商品教会学生如何在微店上规范地上传一件商品并完成有关设置。美图秀秀软件教学课件注意事项3.小组评分交流总结（4分钟）（1）引导学生根据评分标准进行交换评分。（2）请听课教师对课堂表现突出的小组进行奖励。（3）教师根据课堂观察，挑选出有代表性的作品进行点评。（1）在评分表上给同学打分，并写好个人小结。（2）听取教师点评，找出不足并改进。让学生学会
6、小组合作，相互鼓励学习，巩固相关知识。评价表格奖励贴纸4、作业布置（延续探索热 情）（1分钟）（1）根据同学和老师的点评，对已发布的商品进行修改、调整。（2）在微店上发布3件不同类别的商品。（3）预习一一微店的推广方式。八、教学流程图九、教学反思和总结发布商品注意事项1、商品描述第一句话为标题；2、添加的图片第一张为主图，其他图片将按上传顺序显示在商品描述处;3、图片要注意尺寸一致（或相近），这样版面才能美观；4、文字描述可以放在图片下方，也可以借助美图工具添加在图片上面；5、当一件商品有不同的颜色、尺寸等，可以通过添加型号供消费者选择;6、编辑、发布商品前，要先添加商品分类。开设微店发布商品评分表班级：姓名：学号：填写时间：项目标准项目的评价标题1、符合商品命名规则；2、关键词使用恰当；3、用词准确，语句表达通顺；4、涵盖信息丰富，充分利用30个字。4321图片1、能体现商品原貌、图片清晰、构图合理、色彩准确；2、画面美观、有视觉冲击力；3、背景简洁明快、商品特征突出。4321描述1、商品特征描述准确、内容详细客观，能让消费者对商品有更全面的了解；2、利用图文结合的方式来说明，商品展现清爽醒目，页面美观、专业。8642计分合得个人小结：
