《一年级下学期《识字六》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下学期《识字六》 教学设计.docx（7页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程新课标一年级下学期识字六课程标准识字六是人教版课程标准实验教材一年级下册的内容，是数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式，从而激发学生在生活中识字的兴趣。教学内容分析这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。第一小节展示的是一幅海滩风景图，认识六个生字；第二小节展示的是一幅山村田园风光，认识三个生字；第三小节展示的
2、是一幅公园景色，认识两个生字；第四小节描绘的是少先队员的活动场面，认识三个生字。教材设计富有童趣，把要学习的生字、要掌握的量词溶于一幅幅美丽的画卷中，让学生在乐中学，提高学习的兴趣。教学目标(1)认识“海、鸥”等14个生字，会写“海、沙”等6个字。(2)初步感知数量词的用法，留心观察周围的事物，能用自己的话表达观察所得。会用熟悉的数量词表达熟悉的事物。(3)正确、流利地朗读课文。学习目标(1)从内心感受识字的快乐，愿意主动识字，能认真、准确书写要写的字。(2)激发学生热爱大自然的情感。学情分析一年级的小朋友有比较好动、好玩，喜欢新奇的事物，并且坐不定的特点。所以我在教学过程中，首先播放轻音乐吸
3、引孩子的注意力，再通过漂亮的图片紧紧抓住注意力进行学习，最后通过游戏来巩固知识。重点、难点重点：1 .认识“海、鸥”等9个生字，正确书写“海、沙、军、2 .正确、流利地朗读课文。难点：初步感知不同事物的数量词表达方式，在语言环境中掌握数量词的用法教与学的媒体选择多媒体课件、田字格黑板、词语卡片。课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1情境导入，激发兴趣。2初读课文，整体感知课文内容.3创设情景，激趣识字4巩固知识、深化理解，作业布置.5教学活动详情教学活动1:学习新课活动目标创设情境，主动识字，看图认识事物，在语言环境中掌握量词的用法。解决问题创设情境，主动识
4、字，看图认识事物，在语言环境中掌握量词的用法。技术资源课件，教学平台常规资源黑板，生字板活动概述一、一情境导入，激发兴趣。1、播放轻快的音乐。2、随着音乐播放美丽的自然风光图片。【设计意图】把枯燥的识字内容用生动有趣的“春游”情境呈现出来，符合学生的心理特点，极大地调动学生的学习兴趣，为学生营造了一种宽松、和谐的、自主的学习氛围。二、初读课文，整体感知课文内容1、请同学们打开课本95页。板书识字62、请同学们用自己喜欢的方式读一读课文。注意读准字音。（老师巡视，指导读字音）3、学习生字4、分别请4个同学读4个小节，正音、评价。5、播放音乐、师生合作读6、根据学生的回答，板书海边、乡村、公园【设
5、计意图】追求个性化和多样化的朗读，伴着音乐读，培养学生的美感和想象力。三、创设情景，激趣识字（一）学习第一小节1、点击出现景物（词语）（1）同桌一起读生词（2）开火车读词语2、能用上美丽的词语说一说你看到的景物吗？3、根据学生的回答板贴黑板（看板贴，全班齐读。）4、小朋友说得真好，这两个字还认得吗？一起读。（海、沙）5、师范写，同学们写字。学生边书空边说出笔画名称。（老师一笔一画地示范）学生描红一个，临摹一个。展示学生的字，让学生评价。（二）学习第二小节1、点击乡村（4幅图一起出来）2、小朋友，谁知道这是什么景物？3、点击出现秧苗、稻田、鱼塘、果园（跟老师读、开火车读）4、再点击出现红色方框（
6、我们怎么表示田间的一长行秧苗？）5、学生回答相机板贴一畦秧苗（齐读）6、其它的景物，哪个小朋友能像一畦秧苗那样说一说？7、相机板贴一块稻田、一方鱼塘、一座果园（女生读、男生读）8、小朋友知道什么是苗吗？（老师用简笔画形象地表示出来，学生一看就明白“苗”的构成，从而认识“苗”字）谁会帮它组词？谁能用“秧苗”说一个句子吗？9、写字（1）师范写，同学们写字。学生边书空边说出笔画名称。（2）学生描红一个，临摹一个。（3）展示学生的字，让学生评价。【设计意图】这一环节的设计让学生借助老师提供的句式把看到的景物说出来，既培养了学生的观察力，又规范了学生的语言表达。写字时让学生通过比较了解字形特点，并发挥老
7、师的示范作用，培养良好的写字习惯。教与学的策略运用讲授法、谈话法、练习法来进行教学，学生用小组合作法来学习。反馈评价用师生互评的方法评价活动目标教学活动2:拓展练习、作业巩固学习内容，引申课文内涵。解决问题巩固学习内容，引申课文内涵。技术资源课件，教学平台常规资源黑板四、巩固知识、深化理解1、双响炮游戏一人读景物词语，另一人说出与之搭配的数量词（游戏时间）2、拓展：玩游戏找朋友。（课前，老师发了下去的卡片，有一些卡片是景物，有一些卡片是数量词）现在请拿数量词卡片的小朋友站起来，快，从持有景物卡片的小朋友里找出好朋友来！（游戏时间）一对对好朋友站起来，让拿数量词卡片的同学领读出他们的名字，全班齐
8、读3、看一些平时熟悉的人、事、物图片，让学生用数量词表达出来。【设计意图】通过游戏来巩固所学的内容,让学生不知不觉就把内容记下来。学生用数量词说说平时熟悉的人、事、物，联系生活实际拓展学生的知识面，加深对数量词的运用。五、小结全文。活动概述【设计意图】不但总结全文，还设计了悬念，引申下文。六、作业布置1、正确书写生字。2、用自己喜欢的方式读课文。3、把教室里的东西、家里的东西用数量词说出来，有能力的可以编编数量词歌.【设计意图】既巩固已学的知识，也拓展了学生的能力。【板书设计】（随机板贴）识字6数量词海边乡村公园一只海鸥一畦秧苗一片沙滩一块稻田一艘军舰一方鱼塘一条帆船一座果园教与学的策略运用练
9、习法来进行教学，学生用小组合作法来学习。反馈评价用师生互评的方法评价评价量规项目A级B级C级个人评价组长评价听课情况认真听课，没有走神、讲小话等现象听课比较认真，偶有走神、讲小话等现象听课不认真，走神、讲小话较严重合作学习情况善于与人合作，虚心听取别人的意见并能加以借鉴和运用能与人合作，能接受别人的意见缺乏与人合作的精神，难以听取别人的意见参小讨情与组论况积极参与小组讨论，能清晰地表达自己的观点并获得多数组员的认同能参与小组讨论，基本能表达出自己的观点，组员基本认同。不参加小组讨论，无观点表达发言情况积极举手发言，并有自己独立的思考和见解能举手发言，表达中自己的思维较少很少反目你所感悟的这节课你所收获的你还存在疑惑的其它参考书新课标课程标准备注
