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1、2023版教师招聘笔试模拟试题库全考点含答案解析1,以()为代表的经验主义课程论流派认为，以学科为中心的传统课程是不足取的，应代之以儿童的活动为中心的课程A,奈勒B,杜威C,泰勒D,斯金纳答案及解析1, Bo学生中心主义的课程理论，代表人物：杜威、罗杰斯等。基本观点：(1)学生是课程的核心；(2)学校课程应以学生的兴趣或生活为基础;(3)学校教学应以活动和问题反思为核心；(4)学生在课程开发中起重要作用。2,()认为，为学生规定一种固定不变的课程是不适当的，因为它没有考虑到学生对知识的态度。如果知识不能引起学习者的感情，就不可能是明确的知识。A,后现代主义课程论B,学科中心主义课程论C,社会改
2、造主义课程论Dz存在主义课程论答案及解析2, Do存在主义课程理论代表人物是奈勒。存在主义者认为，教育的主要目的是为每一个具体的个人服务。主张理想的课程应承认个人在经验上的差异，以学生的兴趣作为学习计划与活动的根据。提倡活动性课程，以即时的需要为出发点，学生在分组和个人单独活动中有完全自由。这种课程观念直接影响到后来人本主义课程观的产生。3,经验主义课程论的观点认为，（）是课程的核心A,社会改造B,知识Cz教师D,学生答案及解析3, ,Do经验主义课程论的代表人物是杜威和罗杰斯，认为学生是课程的核心,学校课程应以学生的兴趣或生活为基础，学校教学应以活动和问题反思为核心，学生在课程开发中起重要作
3、用。4,下面四位小学教师的教学理念及行为与教育学家杜威最为接近的是OA,王老师在课堂上特别严肃，并且不允许学生讨论和提问B,李老师认为应该给学生充分的自由，由此放任不管C,张老师的课堂生动有趣,充分调动每一位学生的积极性D,赵老师在平时及课堂教学中只关心成绩较好的学生，对成绩差的学生置之不理答案及解析4, Co把教育的重心从教师、教材那里转移到儿童身上,这就是杜威倡导的新教育（或进步教育），也就是以儿童为中心的教育。选项中C张老师调动每一位学生的积极性,符合杜威学生中心观点，正确。5,有学者说：无论我们选教何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论是()A,百科全书式课程
4、理论B,综合课程理论Cz实用主义课程理论D,结构主义课程理论答案及解析5, ,Do结构主义课程理论代表人物是该课程理论的创始人布鲁纳。结构主义课程理论以学科结构为课程中心，认为人的学习是认知结构不断改进与完善的过程，因此，学科基本结构的学习对学习者的认知结构发展最有价值。1,下列选项中，属于实用主义教育学的主要观点的有()A.以经验为中心组织课程B.学校即社会C.教育即学生经验的持续不断的增长D.重视学生在教学过程中的独立发现E.以儿童为中心答案及解析1 ,ABCDEo杜威是实用主义教育学的重要代表人物，其中学校即社会是其重要思想,B正确。此外实用主义教育学还有如下几点主要观点：第一，教育即生
5、活，教育的过程和生活的过程是合一的，而不是为将来的某种生活做准备。第二，教育即个人经验的增长，教育在于让学生在真实的情境中增长自己的经验,这是教育的最终目的。选项C正确。第三，教育即成长，是个人经验的增长过程，其原因在于学校就是一个雏形的社会，学生在学校的学习实际上就是一个在社会成长的过程。第四，学校的课程是以学生的经验为中心的，打破了原来以学科为中心的课程体系。选项A正确。第五,教育教学中不再以教师为中心,教师只是学生成长的帮助者，学生才是教育教学的中心。选项E正确。第六，在教育教学过程中，要注重儿童的创造性的发挥提倡让儿童在学习的过程中独立探讨、发现。实用主义教育学是以美国实用主义文化为基
6、础的，它对以赫尔巴特为代表的传统教育理论进行了深刻的批判，推动了教育学的发展。D选项正确。2 ,对过去教育事业发展轨迹的分析，可以预见21世纪教育发展的主要趋势是（）A.全民教育正从观念走向行动B.教育民主化C.教育信息化D.教育全球化答案及解析2,ABCDo教育发展的主要趋势有：教育终身化、教育的多元化、教育的分权化、教育的信息化、教育的个性化、教育的市场化、教育的大众化、教育的人本化、教育的法制化、教育的平等化和教育的国际化。故本题答案选ABCD。3,教育的（）是全民教育的主要内涵A.民主化B.基础性C.普及化D.强制性答案及解析3,ACo全民教育的内涵主要包括：教育的民主化和教育的普及化
7、，它特别强调使所有适龄儿童都进入小学并降低辍学率，扫除青壮年文盲。4,教育学的价值是在教育习俗性认知与教育科学性认知的比较中凸显出来的，主要体现在（）上A.反思日常教育经验B.科学解释教育问题C提高教育者的教育学修养D.沟通教育理论与实践答案及解析4,ABDo教育学的价值是在教育习俗性认识与教育科学性认识的比较中凸显出来的,主要体现在反思日常教育经验、科学解释教育问题以及沟通教育理论与实践上。（1）教育的科学认识即教育学是对教育的习俗认识即日常教育经验的一种理性反思和历史性超越，是教育习俗性认识历史发展的必然。现代社会就必然地要求以科学的教育认识来代替习俗的教育认识，以科学的教育理论来代替日常
8、的教育经验。（2）教育学是对教育问题的科学解释，这就意味着：教育学是以教育问题为逻辑起点和对象的，教育学研究的主要任务就是对教育问题提供超越日常习俗认识和传统理论认识的新解释。教育学作为对于教育问题的科学解释，就必须使用专门的语言、概念或符号,而不能使用日常的语言、概念或符号。(3)教育学本身就是一门实践科学，教育学可以启发教育实践工作者的教育自觉性，使他们不断地领悟教育的真谛。通过教育学，教师可以获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。同时养成正确的教育态度，培养坚定的教育信念，提高教育实践工作者的自我反思和发展能力，为成为研究型的教师打下基础。5,学校是个体社会化的场所，学校教育是
9、个体社会化的途径，学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化，即()A.教育促进个体思想意识的社会化B.教育促进个体行为的社会化C.教育培养个体的职业意识和角色D.教育开发人的创造性和促进个体价值的实现答案及解析5,ABCo学校教育主要通过以下方面实现个体的社会化：a.教育促进个体思想意识的社会化；b.教育促进个体行为的社会化；C.教育培养个体的职业意识和角色。1,促进人的发展是现代教育所预期的（）A,显性正向功能B,隐性正向功能C,隐性负向功能Dz显性负向功能答案及解析1 ,Ao教育功能按作用方向分为正向功能和负向功能。正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和促进作用；负向功能指阻碍
10、社会进步和个体发展的消极影响和作用。促进人的发展是促进作用，所以是正向功能。教育功能按呈现形式分为显性功能与隐性功能。显性功能指教育活动依照教育目的，在实际运行中所出现的与预期相吻合的结果；隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能。促进人的发展是人们预期到的作用，所以是显性功能。综上所述，促进人的发展是现代教育所预期的显性正向功能。2,在影响人发展的诸多因素及作用中，下列哪一项在人的发展中起物质前提的作用（）A,遗传B,环境C,学校教育D,个体的主观性答案及解析2 ,Ao遗传为人的发展提供物质前提。环境为人的发展提供了多种可能。学校教育对个体的发展起主导作用，个体主观能动性是个体发展的
11、决定性因素。3 ,在一个人的发展过程中，有的方面在较低年龄阶段就发展的很好,而有的方面要到较高年龄阶段才能达到成熟水平。这反映了人的身心发展具有（）A,阶段性B,不平衡性C,畴性D,差异性答案及解析3,Bo个体发展的不平衡性表现在两个方面：首先是同一方面的发展速度，在不同年龄阶段变化是不平衡的。其次是不同方面发展的不平衡性。本题符合第二点。4 ,教育史上，有学者对狼孩和猪孩进行语言教育效果不太理想。因为语言发展具有（）A,顺序性B,可逆性C,关键期D,周期性答案及解析5 ,Co关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适应环境的影响，某种行为习得较为容易，发展速度也比较快。口头语言发展的关键期是2、3岁，书面语言发展的关键期是4、5岁。错过了关键期，就会制约发展。狼孩和猪孩均是因为错过了语言学习的关键期，所以回到社会的时候学习特别慢。5,在人的发展中居于主导地位，起主导作用的是（）A,遗传因素B,环境因素C,教育因素D,人的主观能动性因素答案及解析6 ,Co学校教育在人的身心发展中起主导作用；遗传因素是物质前提；环境是外部条件；个体主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
