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1、音乐教育学会教学初案课题手拉手，地球村课型唱歌主备人备课人备课时间教 学 目 标1、情感态度与价值观：加强对环境保护的感性认识，更加关注绿色事业，爱护 我们自己的家园。2、过程与方法：用比较学习法、视唱、听唱相结合的方法学习合唱部分。3、知识与技能：初步理解“地球村”的含义，能用深情优美的歌声表现手拉 手地球村。教学 重点学生能用深情优美的声音演唱手拉手，地球村。教学 难点让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。教学 方法聆听、模唱、讨论、对比等教学过程教学初案集体备课问题导向表一、组织教学师生问好！二、新课教学1、导入2008年对于中国乃至世界都是不平凡的一年，同
2、学们，你们知道为什么不平凡吗？（生：北京举办了 奥运会。）第29届奥运会和残奥会在中国举办成功， “绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的理念深入人心， 由中国歌手刘欢和英国歌手莎拉布莱曼演唱的主题歌 我和你唱出了中国人民欢迎世界朋友来中国的真 挚情感，下面就让我们一起欣赏这首歌曲。师播放歌曲我和你录音。师：歌曲中唱到了什么？通过对本节内容课标研读谈教学设计张立功：本课通过“地球村”使 学生们都进入了歌曲所渲染的动人氛 围中，让孩子喜欢这首歌曲，乐于演 唱，并在学唱歌曲的过程中渗透绿色 环保教育，真正的对孩子的心灵有所 触动，激发孩子们的环保意识，能够 做到从我做起，从身边的小事做起！谈如何突出重点
3、、突破难点年级：五年级学科：音乐编号：21生：我和你，心连心，同住地球村相聚在北 京师：谁来说说什么是“地球村”？(板书：地球 村)生：就是我们生活的地球师：说的很好，“村”是最小的地方，但是随着 科技的不断发展，世界各地人民的交流越来越方便， 地球仿佛越来越小了，所以人们就亲切地称为“地球 村”，全世界人民都生活在地球上，我们要团结一心, 手拉手，把地球打扮得更加漂亮。今天，我们就一起 学习歌曲手拉手，地球村。2、师播放范唱一遍师提问：歌曲的两个部分分别有什么特点？生：第一部分：轻快、活泼；第二部分： 悠长。师：请你边听边在空拍处拍手。(1)播放音乐。(2)学习歌曲。(3)师范唱歌谱。(4)
4、学生自由唱谱，师进行个别指导。(5)师弹琴逐句教唱，进行正音。(6)生跟琴加词试唱歌曲。(7)生独立唱歌。(8)歌曲处理。(9)师播放课件。师：绿色是生命的颜色，大自然中美丽的景色令 人心旷神怡，我们要从小树立环保意识，让绿色永远 伴着我们。这样优美的景色我们用歌声怎样表现？生：轻快、热情、优美，发自内心师拉琴，指导学生有感情地表现歌曲。张金萍：每一乐段的欣赏都以“聆 听-提问-思考-实践”的方式进行教学 环节的设计，并将具有彝族、苗族音 乐特征的段落作为教学重点。针对本节课学科核心素养等方面内容 谈存在的疑惑热情、3、合唱教学出示板书合唱部分，指导学生认识二声部；师范唱二声部；师逐句教唱二声
5、部；生跟琴唱二声部；分组合唱。(引导学生注意听另一声部的声音， 从而达到声音的和谐统一)三、小结地球村这么大单靠我们的一个力量来保护，能保 护好吗？我们要呼吁我们身边每一个来保护地球这个 大村庄，所以我们要保护环境，从现在做起，从自己洪楠：科技高速发展的今天，经济贸易的高 度融合、文化深度交流，这一切拉近了人与 人之间的距离,极大地促进了国与国之间的 来往，这一切促进了地球人的融合，地球本 来就是一个村，面对天灾人祸，人类的团结 何其重要！这正是我们学唱歌曲手拉手,地球村 的真正意义。通过专业阅读谈谈对本体性知识、条 件性知识、实践性知识的收获金子杨：通过学习引导学生感受不 同乐段的情绪，听辨不同乐器的音色。做起，让我们一起手拉手，共建绿色家园。板书设计手拉手，地球村1=3/4稍快热情的作业回家练习演唱歌曲。
