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1、小学2023年教学工作计划指导思想全面贯彻落实相关文件精神，紧紧围绕重点工作，依据我校教育教学实际，坚持“课程教学管理、课堂教改、教师专业发展、”三条主线，认真抓好XX省中小学教学基本规范市教学规程及教学常规的落实，强化教学常规管理，深化校本教研，践行高效课堂教学模式，促进教学质量的稳步提升。二、工作目标L依法治教，提升课程实施能力。2,规范施教，提升常态课堂质量。3 .聚焦研究，践行高效课堂模式。4 .助力发展，培育优秀教师团队。三、工作措施（一）依法治教，提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法，课程、课时的设置必须不折不扣的予以落实。本学期，我校将严格按照课程方案和XX省义务教
2、育五四分段课程设置方案及教学指导意见的有关规定，规范课程设置和课程实施行为，开齐课程，开足课时。在课程实施过程中，做到“四个落实，四个统，两个不准”。所有任课教师都要严格执行课程表，不经教务处允许不能随意私自调课，特别是兼任综合学科的老师，不能把综合学科上成语文数学课；继续实行候课制度，科任教师要提前2分钟到岗候课，按时上课，不拖堂，更不能提前下课,最大限度地发挥40分钟的效益，确保上好每一门课、每一堂课。教务处将不定期举行检查，发现与课表不符者将进行通报批评；凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的，将严格追究其责任。“四个落实”即：课程、课时、师资、设施四落实到位；“四个统”即学校、班级
3、、教师、学生的课程表必须统；“两个不准”即不经教务处批准，不准随便调课，不准随意停课或改上其它课程（二）规范施教，提升课堂教学质量。1 .守规矩，规范教学行为。XX省中小学教学基本规范、XX市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单这四个文件，是我们教师的行业标准，是教师教育教学必须遵守的基本规则，也是各级教育主管部门检查的依据，其中对教师教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则，规范践行这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提，是教师必须履行的义务。全体教师要树立规则意识，明确标准，注重落实，依据规程做实做细教学流程的每项工作，真正把规范
4、施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,夯实教学常规，以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为，功夫要用在平时，要重视常态下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导监督。本学期，我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心设计作业和练习这三个教学中的关键环节，强化教学工作的检查和管理。2 .树立现代课程观，精心组织备课活动。(1)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第7条：“提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生，集体备课以解读教材为主，围绕本节课的学科本质是什么？核心素养的发展点在哪里？设计哪些核心问题与学习活动、选
5、择什么样的指导方法等问题进行集体研讨。(2)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第9条：“要根据学期目标和单元目标确定每节课的教学目标。要依据课标和学情对目标细化解读，做到表述要准确、简明、具体，使其具有可操作性和可检测性。“我们提倡树立整体观念，从学科整体高度系统思考，备好一类课，通过系统化、层次化、科学化的设计使每节课都有生长感。第11周举行XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。（3）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：“重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法要多采用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践体
6、验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备课改，实现备课主体由教师的“教”向学生的“学”的转变。（4）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第12条：“要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。”教务处除定期检查三次（开学初、期中、期末）教案外，还将不定期抽查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象，期末按40%的比例评出优秀教案。3.着眼三维目标落实，精心实施课堂教学。落实“高效课堂”教学理念，以学生的学为核心组织教学，要关注课堂中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态，打造生本高
7、效课堂。教师上课，要树立“三种意识”，即目标意识（有了明确的目标和方向是做好事的前提）、质量意识、效益意识（XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第14条：重视教学活动的生成性，以创新、发展的理念有效利用生成性资源，提高教学效益。）；努力做到“三要”、“三互”，目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”，坚持以人为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清。本学期，学校将加大对常态课的检查力度，坚持推门听课，课后即时查阅教案，保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、课堂教学专项督导。4.精心设计
8、作业和练习，及时实施反馈和辅导。坚持“精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。XX市基础教育教学工作基本规程第22条明确指出：“根据课程的特点和实际需要，在作业、练习的内容、形式和要求上宜采用多样化的方式。在内容上，可以是知识、技能的巩固练习，也可以是探究性的作业；在形式上，采用课内与课外作业相结合，书面与阅读作业相结合，视听与动手操作相结合，个体独立完成与小组合作完成相结合；在要求上，可以实施分层作业，学生必做与选做相结合。”一是科学设计，提高作业的质量。各教研组加强作业设计的研究，要把家庭作业设计纳入课堂教学设计的范畴，要将其当做备课内容
9、写入教案,以消除家庭作业布置的随意性，组内作业的布置尽量一致。二是分层设置，提高作业的实效。根据学生接受能力不同和身心特点，灵活设置分层作业，可以分层设计必做、选做、挑战性作业，以及作业等，满足不同层次学生的学习需求，提高作业的质量与针对性。三是注重反馈，增强作业的评价。课堂作业、同步练习册要加强二次批改，注意反馈落实，坚决杜绝让学生及家长代批的现象。家庭作业有布置就要有反馈检查，提倡数学教师利用晨读时间检查学生家庭作业，实行面批面改。四是加强协调，控制作业的总量。由班主任调控作业总量，科学设置书面作业，切实减轻学生课业负担。教务处将对各班家庭作业情况进行检查。所有学科教师都要树立质量意识，真
10、正做到“备好每一节课、上好每一堂课、批好每一本作业、辅导好每一位学生、组织好每一次检测”，努力缩小学生间、班级间的差距。第11-12周，举行期中阶段性质量检测，召开家长会、期中教学质量分析会与教学常规检查反馈会；第11T3周，迎接区小学教学视导评估工作；第17周，开展语文书法比赛、数学单项知识过关竞赛、英语学科单项知识竞赛活动。(S)聚焦研究，打造“XX好课堂”。为了帮助老师们尽快学习、内化高效课堂的内涵与特征,针对不同学科，学校采用了“一二三四”策略。L“一次引领”：学校充分发挥校内教育资源的引领作用，通过开展业务领导专业理念专题讲座、名师工作室专项研讨，多角度多层面地解答老师们在教学中遇到
11、的困惑。2 .“两个坚持”：坚持业务领导兼课，率先践行先进课堂理念，与老师们一同研究新问题、寻找新办法；坚持业务领导每周参与教研，面对面研讨课堂的亮点之处。深入挖掘教材、教师、学生中的生长点。3 .“三级听课”：学校向全体教师提出了“向40分钟要质量”的响亮口号。通过实施三级听课，打造高效课堂：一级是教研组长实施指导式听课；二级是业务领导实施引领性听课；三级是校长实施推门听课。三级听课成为促进老师们注重常态课质量、把日常一堂课作为教师向名师成长的阶梯。4 .“四种平台”：在组织老师们认真领会的基础上，以落实理念为目的实践活动拉开了帷幕。主要通过四种平台展示，促进高效课堂的研究，提高教师课堂教学
12、水平，从而深化课堂教学改。（1）教研组长引领课。教研组是学校教研工作的基本细胞，教研组长是“高效课堂”教学模式的领路人。教研组长引领课活动，旨在发挥组长的示范引领作用，通过听课、评课活动，相互交流、相互学习、相互借鉴，形成良好的教学研究氛围。（2）骨干教师示范课。骨干教师是学校教育教学的中流砥柱。示范课上，各科骨干教师运用积极的情感和灵动的智慧，充分挖掘课程的情感和智慧因素，为全校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，充分发挥了学科骨干教师的辐射引领作用。第7周举行骨干教师示范课引领活动。（3）青年教师汇报课。青年教师是学校发展的未来。为促进青年教师的专业成长，提高对“高效课堂”教学模式的认识，学校
13、加大对青年教师的培养力度。通过青年教师汇报课，营造出青年教师积极进取、相互学习的浓厚教学氛围。第15周举行青年教师汇报课展示活动。（4）组内率先执教课。根据学校要求，每学期每位教师至少打造一节高质量的组内率先执教课，逐步提升教师教育素养。（四）助力发展，培育优秀教师团队。学校发展以教师为本，一个学校只有一批甘于奉献、业务精湛的高品位教师，才能实现学校教育教学的高质量。L加强师德师风建设。认真执行中小学教师职业道德规范，落实区中小学教师十不准，深化以教师职业道德为中心内容的行风建设，建立全员育人、全程育人工作机制,树立“人人都是德育工作者”的意识，将育人落实到学校工作的每一处细节中。对学生要树立
14、“三心”，即：“爱心、耐心、信心”；“三不”，即：“不埋怨、不嫌弃、不放弃”；“三个一样”，即：“对待学生像对待自己的孩子一样”，“对待工作要像对待家事一样”，“对待同事要像对待亲人一样”，树立“学高为师，身正为范”的从业准则，打造师德高尚、业务过硬、社会满意、家长认可的教师团队。2 .优化教师梯队建设。进一步加强教师梯队建设，优化整体结构。一是加强骨干教师队伍培养。高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务的青年教师多压担子、多搭台子，提供更多展示、交流才华的机会。二是抓好年轻教师的带教工作，加强对师徒结对活动的跟踪管理，将师徒结对活动落到实处。第3周启动“青蓝工程”师徒结对活动,为近
15、四年入职教师通过自选和学校委派相结合的形式配备成长导师。力求年轻教师在主动中求教，实践中求进，帮助他们不断提高教育教学能力，顺利渡过职业适应期，尽快成长为合格的教师。三是继续开展教师教学基本功训练活动。要求全体一线教师加强基本功训练，学校将开展备课、上课、组织教学、普通话、粉笔字板书、钢笔字书写、毛笔字、简笔画、课件制作、多媒体使用等“十项”基本技能的训练,学校本着指导、训练相结合的培训原则组建指导教师团队,提高练习的针对性、实效性。第7周举行青年教师粉笔字展评活动；第9周举行青年教师教学素养（模拟课堂比赛）展示活动；第14周开展青年教师基本功（简笔画）培训活动；第18周举行青年教师普通话展示
16、评选活动。3 .实施“阳光读书”工程。继续落实晨诵、午写、暮读活动，各位语文老师、英语教师要根据音乐铃声的提示音,及时到班级指导学生开展晨诵、午写活动，教务处与大队部将进行检查，并及时通报。晨诵内容：一年级：上学期弟子规、古诗八十首10首。下学期笠翁对韵、古诗八十首20首。二年级：上学期三字经前半部分、古诗八十首30首。下学期三字经后半部分、古诗八十首40首。三年级：上学期百家姓、古诗八十首50首。下学期千字文、古诗八十首60首。四年级：上学期增广贤文、古诗八十首70首。下学期大学、古诗八十首80首。五年级：上学期论语一至十篇、复习古诗八十首。下学期论语十至二十篇、复习古诗八十首。利用学生中午到校的时间组织学生静静地练习钢笔字，教师及时给予指导。每年级的诵读书目内容将在语文期中、期末检
