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,幼儿园幼儿园区域游戏运动评比表项目评价标准评分结果备注区域环境创设整体环境适合本班幼儿的年龄特征，班级设有数量适合、符合本班幼儿特征及教育目的要求的运动区。（10分）充分使用空间，因地制宜设置区域，区域部署别致、可操作性强，空间安置得于各类游戏运动的开展，有显著标志，利于教师对全体幼儿的观察。（10分）游戏环境的创设，整体美观、内容丰盛，合理使用废旧原料部署。（10分）区域材料投放运动原料条例本班幼儿的实际开展水平，具有较强的操作性、可变性，能考虑不同能力幼儿的操作水平。（10分）游戏原料准备充分，数量多、种类足，并且安全卫生，方便幼儿取用，并能满足不同孩子游戏的需要。（10分）教师组织指导教师能随时、全方位地观察了解幼儿的体现，掌握动态，捕捉指导时机，选用适宜的指导方法策略。（10分）尊重幼儿在游戏开展水平、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和胜利。（10分）运动有观察，并能作好记载，工作细致实在。（10分）幼儿游戏水平运动规则清晰、科学，幼儿熟悉运动规则，遵守运动常规，有良好的卫生习惯，坚持桌面、地面和操作原料的整洁有序。（10分）体现幼儿的主体性，幼儿能自主选择参与自己感兴趣的运动，正确使用各种原料，喜欢玩、愿意玩，形成个性化游戏氛围，有鲜明的班级游戏特色。（10分）时间：年月日总得分:评价人签名:
