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1、教师招聘考试题库教育理论综合知识考点特训最新版（二）1、单选题觉察刺激之间微弱差别的能力称为A:绝对感觉阈限B:绝对感受性C:差别感觉阈限D:差别感受性参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉闽限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。2、简答题简述制约幼儿身心发展的因素。参考答案：（1）遗传素质；（2）生理成熟因素；（3）社会环境；（4）家庭教育。3、简答题课堂上学生们兴趣盎然、兴致勃勃、七嘴八舌、踊跃发言，叙述了
2、许多被列入中外世界文化遗产的聚落，提出了有关聚落的种种疑问。师生互动、共同解决学生的质疑。最后，谢老师展示辩论赛题：正方一一聚落应该发展；反方一一聚落应该保护。要求学生自行组成两组进行辩论。在这一过程中，正反方唇枪舌剑展开辩论，谢老师担任主持并适时进行点评和表扬。参考答案：参考解析：该案例体现了新课程所倡导的设计好的教学情境，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与教学过程的基本教学理念。在教学过程中，谢老师注重学生的思维活动，激发学生的兴趣，鼓励学生进行质疑和对教师的超越，赞赏学生独特性和富有个性化的理解和表达。在学生自学的基础上，通过相互合作、交流、辩论，最终形成学生自己对知识的理解。所有的情
3、境设计，都体现了“以学生为主体的教学”和“主体性学习”的理念，体现了新课程的预设性和生成性的理念。4、单选题某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式,这是一种O:正强化B:负强化C:惩罚D:消退参考答案：D本题解释：参考答案：Do5、单选题“列举圆形结构的物体”属于一发散思维。A:用途扩散B：结构扩散C:方法扩散D:形态扩散参考答案：B本题解释：【答案】Bo解析：略。6、简答题简述学习策略的训练原则。参考答案：参考解析：人们在学习、阅读时常常使用各种不同的策，学习策的价值依赖于其具体情况和使用。在进行学习的训练时，不管教什么策、怎么教这些策，都可以遵循以下的基本原则。(1)主体性原则。指
4、任何学习策的使用都依赖于学生主动性和能动性的充分发挥。(2)内化性原则。指训练学生不断实践各种学习策，逐步将其内化成自己的学习能力，并能在新的情境中加以灵活应用。(3)特定性原则。指学习策一定要适于学习目标和学生的类型。(4)生成性原则。指学生要利用学习策对学习材料进行重新加工，生成某种新的东西。(5)有效的监控原则。指学生应当知道何时、如何应用学习策并能反思和描述自己对学习策的运用过程。7、简答题学前儿童高级情感发展表现在哪几个方面？参考答案：(1)道德感。道德感是由自己或别人的举止行为是否符合社会道德标准而引起的情感。3岁前只有某些道德感的萌芽，之后，随着幼儿掌握了各种行为规范，他们的道德
5、感也逐渐发展起来。(2)美感。美感是人对事物审美的体验，它是根据一定的美的评价而产生的。在环境和教育的影响下，幼儿逐渐形成审美的标准。(3)理智感。理智感也是人所特有的情绪体验，是人类社会所特有的高级情感。儿童理智感的发生，在很大程度上决定于环境的影响和成人的培养。一般来说，在幼儿5岁左右，这种情感明显地发展起来。8、单选题学记提出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话强调一A:课内与课外相结合B：德育与智育相结合C:教师与学生相结合D:教师与家长相结合参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：“时教必有正业，退息必有居学”的意思是按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种
6、与课堂学习相关的课外活动。故这句话强调课内与课外相结合。9、简答题简述德育过程的规律。参考答案：参考解析：(1)德育过程是教师引导下学生能动的道德活动过程：(2)德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高的过程：(3)德育过程是提高学生自我教育能力的过程；(4)德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程：(5)德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程:(6)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。10、填空题教师除了要具有精深的专业知识和广博的基础知识之外，还应当掌握教育科学理论和。参考答案：教育教学艺术本题解释：参考解析：教育教学艺术11、填空题幼儿园和的双重任务
7、是我国幼儿园的一大特色，也是我国幼儿园的社会使命。参考答案：保育教育本题解释：保育；教育12、单选题按照中华人民共和国教育法的规定，对在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由进行处罚。A:学校B:教育主管部门C:家长D:公安机关参考答案：D本题解释：参考答案：Do参考解析：在校园内结伙斗殴，寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的行为已触犯治安管理处罚法，因此由公安机关给予治安管理处罚。13、填空题法国启蒙思想家卢梭的教育思想集中体现在书中。参考答案：爱弥儿本题解释：【答案】爱弥儿14、单选题婴儿注意人脸主要
8、是注视脸的oA:中央B:边缘C:上部D:下部参考答案：B本题解释：【答案】B。解析：实际上，小于两个月的婴儿更多地将注意力集中在对比度高的人脸边缘，而很少注意那些更能表明他们将人脸视为整体的有意义图形的内部特征（如鼻子，嘴唇）。15、填空题科学工作者可以通过观察动物活动异常现象，对地震灾害进行预测。这是因为人的思维具有的特征。参考答案：间接性本题解释：参考解析：间接性16、单选题有的人阅读时候能做到一目十行，这说明其注意的品质较好。A:广度B:稳定性C:分配D:转移参考答案：A本题解释：【出题思路】本题考查考生对注意的品质的理解。【参考答案】A【名师点睛】注意的基本特性也叫注意的品质，这些品质
9、包括注意的稳定性，注意的广度，注意的分配和注意的转移。注意的稳定性是注意在时间上的特征。狭义的稳定性是指注意在同一对象上所维持的时间，广义的稳定性是指注意在某项活动上保持的时间。注意的广度是指在单位时间内注意到的对象的数量。一目十行即是注意广度的体现。注意的转移是指个体根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上的品质。而注意的分配指人在进行两种或多种活动时能把注意指向不同对象的现象。17、单选题“孟母三迁”的故事反映了因素对人发展的影响。A:环境B:遗传C:教育D:社会活动参考答案：A本题解释：【答案】A0解析：孟母为了让儿子有一个较好的环境读书，曾经三次选择居所，显而易见是充分重视
10、环境的影响。因此，正确答案选Ao18、单选题测得一名儿童的智商为60,他属于oA:正常儿童B:智力超常儿童C:弱智儿童D:聋、哑、盲儿童参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：C【解析】弱智儿童通常是指智商低于70的儿童。故选Co19、单选题教师享有按时获取工资报酬、享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。参考答案：A本题解释：参考答案：Ao参考解析：A解析。20、单选题中华人民共和国教育法是我国教育的oA:单行法B：普通法C:基本法D:行政法参考答案：C本题解释：参考答案：Co参考解析：1995年第八届全国人民代表大会第三次会议通过的中华人民共和国教育法是我国教育的基本法。
11、所以本题的正确答案为C。21、简答题简述助人行为的促进策略。参考答案：（1）增强责任明确性与人际相互作用；（2）提供亲社会行为榜样；（3）将助人行为归因于利他动机；（4）运用社会影响策略；（5）进行助人行为的社会实践。22、单选题动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的停顿现象,心理学上称为A:低谷期B:高原期C:疲劳期D:潜伏期参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念，指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时、停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。23、单选题教育发展的规模和速度主要是由因素决定的。A:政治B:生产力C:文化D:军事
12、参考答案：B本题解释:参考答案：B0参考解析：【答案】Bo解析：生产力对教育有决定作用，表现在生产力水平制约着教育发展的规模和速度，制约着教育结构的变化，制约着教育的内容和手段。24、简答题简述启发性原则的含义及贯彻的基本要求。参考答案：启发性原则，教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力的教学原则。贯彻启发性原则的基本要求是：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性；(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；(3)让学生动手实践，培养独立解
13、决问题的能力；(4)发扬教学民主。25、多选题素质教育的内涵包括o:面向全体学生B:是全面发展的教育C:是促进学生个性发展的教育D:是以培养创新精神为重点的教育参考答案：ABCD本题解释：【出题思路】本题考查考生对素质教育含义的理解。【参考答案】ABCD【名师点睛】关于素质教育的含义，国家教委关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见中作了明确解释素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它是依据教育法规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教
14、育。”1999年中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素盾教育的决定提出教育要“以培养学生的创新精神和实践能力为重点”。26、单选题动作技能形成过程中期有一个明显的、暂时的、停顿现象，心理学上称为_。A:低谷期B:高原期C:疲劳期D:潜伏期参考答案：B本题解释：参考答案：Bo参考解析：“高原现象”是教育心理学中的一个概念,指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。中间的明显的、暂时的停顿期，即高原期。27、多选题下列关于环境对个体发展的影响，正确的说法有A:人的发展完全由环境决定B:人并不是消极被动地接受环境影响C:环境为个体发展提供了条件D:环境对个体发展的影响有消极和积极之
15、分参考答案：BCD本题解释：【出题思路】本题考查考生对环境对个体发展作用的掌握。【参考答案】BCD【名师点睛】A选项“人的发展完全由环境决定”陷入了环境决定论的误区，人的发展除了受环境的影响，还受到遗传、教育和个体主观能动性的影响；环境为人的发展提供了条件，我们可以利用环境提供的资源促进人身心的发展；环境对个体发展的影响有的是消极的，有的是积极的，“近朱者赤，近墨者黑”就说明了环境对人的影响存在积极和消极的两面，而且个体并不是消极被动地接受环境影响，而可以主动选择能积极影响自身发展的环境，“孟母三迁”的故事就说明了个体对环境的选择性。28、单选题对学生进行思想品德教育最经常、最直接的方式是A:思想品德课B:课外活动C:爱国教育D:社会教育参考答案：A本题解释：【答
