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1、科学创新教育典型案例创新教育一学生成长的隐形翅膀我校是首批国家级重点职业学校、江苏省职业教育改革实验学校、江苏省高水平现代化职业学校。先后被评为徐州市科学教育特色学校、江苏省青少年科技创新基地、江苏省青少年特色科学工作室、江苏省公民科学素质大赛优秀组织单位、连续三届荣获徐州市青少年科技创新市长奖优秀组织奖。近三年来省市级科技创新获奖30余项。一、指导思想发展壮大中的我校，持续深化品牌专业内涵，努力践行科学创新模式，密切关注学生成长加速度。把自主科技创新、推进实践教育，纳入学校发展战略。培养了一届届蓬勃创新活力和持续竞争力的优秀毕业生。以科学创新设计为平台，以赛促学，以学促改，以改促进，激发师生
2、对科学的热情。以设计成果展为契机进一步巩固专业成果，推进品牌专业建设，把专业做大、做精、做活。促进教师、学生开创实践创新的新局面，实现徐州中专的新发展、新跨越。科技创新工作室每学期都以“科技创新社团为载体开展科学知识讲座、科学调查、科学实践、创客为主题的活动。二、具体做法1 .以先进的理念和科学的方法引领科技创新。科技创新，理念先行。我们将科技创新训练与学校专业教育紧密结合，融入人才培养全过程，提出“科技成就未来，创新推动发展”的科技创新教育理念。在先进理念的指导下，我们以TRIZ理论，这一世界级的创新方法引领科技创新。通过举办TRIZ创新理论系列讲座，有意识引导学生突破惯性思维，重视科学效应
3、的实践、归纳、应用。通过TRIZ创新实践训练，促使学生增强创新意识，优化创新方法，提高创新能力。先进的理念和科学的方法提供了科学观和方法论，使科技创新教育的效果事半功倍、立竿见影。2 .以先进的模式和科学的机制推进科技创新。我们以创新人才培养为目标，以科技创新训练为重点，构建了“四五六”科技创新教育模式，形成了“一二三”科技创新运行机制。通过先进的模式和科学的机制不断推进我校科技创新教育新发展。所谓“四五六”科技创新教育模式是指“四个结合”、五方联动、六大团队”。“四个结合”是：专业知识与科技创新相结合，定向引导与兴趣爱好相结合，老师指导与学生自创相结合，校内实训与校外实践相结合；“五方联动”
4、是：导师与学生联动，教学与实践联动，产品与项目联动，校内与校外联动，科技与创新联动；“六大团队”是我们组建了六大创新活动组织，包括：机械创新小组、电子创新小组、建筑创新小组、旅游创新小组、城轨创新小组、自动化创新小组。各组分别活动、竞争合作、技术共享，形成科技创新团队。“一二三”科技创新运行机制，是指我们在科技创新运行管理中，坚持“一个领导”、推行“二项制度”、稳固“三支队伍”，保证科技创新教育的良性循环和可持续发展。“一个领导”是指我们建立了以校长为组长，实训处、学工处、工作室等部门负责人和各专业骨干教师共同组成的科技创新领导小组；“二项制度”是学校为激励师生开展科技创新活动，制定实施的关于
5、深化科技创新教育的实施意见和科技创新活动管理办法；“三支队伍”是指学校聘请由各行业专家组成的一支“专家顾问队伍”，由校内专业老师和校外实践导师组成的一支“专业指导队伍”和以学生作为主体的一支“科技创新队伍”。“四五六”科技创新教育模式和“一二三”科技创新运行机制，是我校在科技创新教育探索和实践过程中逐步形成的科技创新教育特色，是我校取得的科技创新教育改革标志性成果。3 .以先进的设备和科学的管理服务科技创新。我校创新工作室、机械加工车间、电子实训室、制冷实训室、城轨实训室、CAD机房、录播室等功能实验室全部零距离开放，为学生创新实践提供平台。为方便学生信息查询，图书馆、佰腾网、万维网及电子阅览
6、室对学生进行通关服务开放，为查新构建信息绿色通道。同时，学校落实各项扶持政策和服务措施，充分运用互联网技术，构建开放“互联网+”科技创新平台，以先进的设备和科学的管理服务科技创新。希望通过我们的努力：让科技创新工作再上新台阶，让科技创新之花开遍校园。三、成效在中国发明协会组织的第七届国际发明展：船舶防颠簸装置家用汤圆机分别荣获金奖、银奖；江苏省科协、教育厅主办的江苏省青少年科技创新大赛梵塔自动运放装置获一等奖、一种抛物线绘图仪获一等奖；徐州市政府举办的青少年科技创新市长奖：船舶防颠簸装置、多用途报警器、自动助光电焊面罩荣获市长奖、刚体旋进示教仪、智能悬浮伞荣获市长提名奖2项。都市晨报以“徐州中专培养出两个发明家”为题报道我校学生被教育部评选的百名成才典型在人民日报上报道，教育部并发来贺信。（一）近三年创新大赛获奖名单序号作品名称获奖者获奖等级赛事获奖时间12（二）国家专利填写（H）媒体报道学校科学创新教育成果多次被人民日报、光明日报、新华报业网、江苏教育、江苏科技报、徐州日报、都市晨报、彭城晚报、徐州电视台媒体报导，科学创新逐渐形成学校特色。
