《和孩子聊书吧》读后感.docx
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1、和孩子聊书吧读后感最近,阅读了蒋军晶老师的和孩子聊书吧,看到书名,我觉得这个“聊”这个字很好,平时我们在课堂上总是追问孩子“为什么”,如果设身处地站在孩子的角度体会,就会觉得这种追问会给人一种紧张感,孩子不敢轻易发言,而“聊”,说来听听,就有一种轻松的氛围,让人感觉老师在意孩子们的意见,就像平时聊天。当然,既然是聊,师生、生生就要有互动,有对话,要让班里不同层次的孩子都说话,所以,对于新手而言,聊的目标定位就是想方设法让学生“有话想说,有话敢说”。聊书鼓励“说来听听“,但绝不是“随便说说”。在聊书的过程中,不应该总是聊老师想问的话题,而应该多聊孩子们自己提出的问题,向孩子表明这一点,不要怕无法
2、应对孩子们的问题,孩子提出的问题,鼓励他们自己在书中寻找答案,老师需要做的就是创设一个宽松的环境。而对于具体聊的内容,可以是关于书的内容,也可以从表达、创作的角度聊,在不断的聊的过程中,教给孩子们一些阅读策略,让每个孩子都向前走一步。书中,蒋老师谈到了为什么要读整本书?整本书的阅读价值在哪儿?整本书阅读可以锻炼学生真实的阅读能力,培养学生的阅读意志,可以让孩子静下来,接触一个更丰富的文学世界。对于什么样的书适合聊呢?蒋老师谈到了五个“一点儿”:冷僻词语少一点儿;薄一点儿,太长或太难的书会让孩子受挫,甚至可能破坏他们的阅读乐趣;大道理少说一点儿,孩子喜欢的是故事;故事情节发展快一点儿;人物形象鲜
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