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1、让基层“微党校成为党员教育“加油站”近年来，*市*镇认真贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，紧紧围绕增强党员教育管理针对性和有效性，积极探索党员教育工作的新渠道、新模式，着力破解基层党员教育难覆盖、难组织、难持续的问题，持续深入推进党史学习教育常态化。让“微党校”成为基层党组织凝聚党员、服务群众的新阵地，成为党员教育的“加油站”。一、建立“纵向到底、横向到边”培训覆盖网积极整合利用现有场地资源，以“功能整合、一校多用“原则，按照“八有”标准推进乡镇党校标准化建设，整合镇政府五楼的一个大会议室作为党校培训场所。同时，针对农村党员居住分散、参加学习不便、组织难度大等问题，镇党委着力推动党校教学网
2、络向村（社区）下沉。依托党群会议室设立党校分教点，在远离镇政府驻地最远的村委会，按照“八有”标准重点打造了1个特色分教点，在全镇基本形成了“纵向到底、横向到边”的党内教育培训覆盖网，让农村党员在家门口就能接受系统正规的党校教育，让镇党校及教学点成为基层党员名副其实的“加油站”。二、坚持从严治校，强化制度管理一是以“三精选”充实师资力量。精选组建德才兼备、胜任教学的高素质兼职教师队伍，并实行动态管理，根据教学需要选聘相关人员授课。精选镇党员领导干部担任兼职教师，负责党的理论教育和党性教育，负责党的最新理论成果宣讲教育；精选各行业专业技术人员、本地先进模范人物、老党员、杰出乡贤、技术能手、“土专家
3、”、“田秀才”等聘请为兼职教师，负责专业技术方面知识教育，确保乡镇党校办学师资力量，实现培训资源有效配置。目前，镇党校兼职师资队伍共22人。二是严格教学管理制度。坚持从严治校，把纪律和规矩挺在前面，坚持严以治校、严以治教、严以治学，勤俭办学，严格落实中央八项规定精神，建立健全各项管理制度，加强校风学风建设，对到党校学习培训的党员干部，无论什么身份、什么职务，都要作为学员严格要求、严格教育、严格管理，引导学员严格遵守学习培训和廉洁自律各项规定，自觉维护教学秩序。同时，严格教学管理。构建科学化、制度化、规范化的教学培训管理制度，建立健全培训计划、学习结业、档案整理、镇领导干部到党校讲课等管理制度，
4、严明培训纪律，严肃教风学风，严格学员管理，推进校风校纪建设，不断提升治校水平。三、丰富教学资源，注重常态教育充分发挥党校主阵地功能，围绕“季季有培训，月月有活动”的培训要求，分级分类组织镇党员干部，村“两委”主干、成员及后备干部、入党积极分子、普通党员等开展各类培训班，为乡镇党校常态化办学提供规范保障。（一）打造党性“大熔炉”，让党校培训“活起来”。*镇党校在学员进党校参加课堂教学的基础上，积极改善教学形式，提升教学实效性。一是通过构建“党校+基地”办学模式，结合现场、情景教学课堂开展培训，进一步延伸乡镇党校的“触角”，运用现场观摩教学增强教学过程的新颖性、趣味性、灵活性。二是通过举办人人都能
5、上讲台的党课，发动普通党员结合工作实际讲党的全会精神、讲党的历史、讲学习体会，让党员思想境界不断提升。三是通过结合党史学习教育开展“我为群众办实事”实践活动，组织大家开展道路修复、清理沟渠等志愿服务活动，采取“在学中干、在干中学”的方式，让党旗在基层一线高高飘扬。（二）把好教学“方向标”，让党校内容“新起来”。聚焦党员教育的基本任务，围绕学习习近平新时代中国特色社会主义思想这一主线，突出“实际、实用、实效”的原则，采取“多元化”培训模式，针对不同层次、不同领域党员特点，合理设计培训课程，将“镜头”聚焦身边事、基层事，话实事、解难事，把脱贫攻坚、乡村振兴、党史学习教育等基层工作中的各类大事小事吸
6、纳为重要教学内容。（三）找准培训“需求点”，让党校培训“富起来”。积极开展“菜单式”教学，提升培训的针对性与实效性。以基层党员需求为导向，基层党员“点菜”，党校“拟单”，党校教师“上菜”，让基层党员“对胃口”“易消化”。积极探索开展“理论学习+党性修养+技术培训”的教学新模式，把党校课堂搬到“红色据点”“田间地头”“生产一线”，逐渐形成人人皆可学、处处皆能学的学习格局。真正做到学得进、用得好，切实提升基层党员的综合素质和能力。把党校教育与农技培训、职业培训结合起来，收集村民培训需求，举办“产业助农”种植技能培训班，邀请市农科、畜牧专家等到镇党校开展技能培训。让镇党校成为帮助村民脱贫致富、壮大村
7、级集体经济的重要平台，对提高村民素质和技能，促进农业增产、农民增收起到了积极作用。基层“微党校”在推动基层党组织战斗堡垒和党员先锋模范发挥方面发挥了积极作用。真正将平台“建起来、用起来“，让基层党组织“学起来、活起来”，推动基层发展“富起来、强起来”。打好“四张牌”推动乡镇党校迈上新台阶今年来，*市*市高度重视乡镇党校建设，注重抓好队伍建设、教育培训、学用结合、制度落实四项基础工作，切实打通农村党员干部教育培训“最后一公里”，为巩固和提高农村基层党组织建设水平奠定坚实基础。打好“阵地建设”牌，乡镇党校教师队伍“强”起来。压紧压实乡镇党校建设主体责任，配齐配强领导力量，成立以乡镇党委书记任校长、
8、专职副书记任副校长的乡镇党校领导体系。从乡镇分管领导、相关站所负责人、优秀村党组织书记及农村致富带头人中“物色”老师，与市委党校派驻的联点教师联合形成“讲师团+乡土人才+领导干部”的师资队伍。目前，乡镇党校共有校长、副校长40名，选聘兼职教师800余名，做到有机构、有场地、有师资、有培训方案等，确保乡镇党校“建得好”。打好“课程设置”牌，干部教育科学水平“高”起来。突出需求导向，实行“菜单式”教学理念。一方面，设置“固定班次”，每月开展1次农村基层党员专题培训班，通过宣讲党的理论和党的路线方针政策，为基层党员干部群众补足精神之“钙”，切实夯实理论基础、提高工作本领；另一方面，设立“田间课堂”，
9、组织农业、畜牧、林业等部门负责人走村入户，在田间地头设立流动教学课堂，面对面、手把手教授产销实用技术、农业技术和致富信息等。截至7月，乡镇党校已举办培训400余次，培训党员9800余人,让农村党员干部群众获得政治素质和实践能力“双提升”，确保乡镇党校“用得好”。打好“学用结合”牌，乡镇特色产业发展“实”起来。围绕特色农业产业，采取“学校+合作社+农户”“项目+培训”等方式大力开展实用技术培训，不断推动乡村经济全面发展。对各乡镇党校培训资源整合，形成由“市委党校一乡镇党校一专业合作社一党员致富带头人”组成的四级培训体系，完善了20个乡镇党校和120余个专业合作社建设，建立“蓝莓种植”“灰天鹅养殖
10、”“乌骨鸡养殖”“高山黄桃种植”等80个特色产业培训基地，实现教学精准、效果到位、农民增收致富，确保乡镇党校“教得实”。打好“制度落实”牌，管理体系长效机制“管”起来。坚持以制度管人管事，为乡镇党校常态化运行提供有效保障。一是健全经费保障机制。按照每校每年2万元的标准，将乡镇党校经费纳入乡镇财政年度预算。二是完善教学管理体系。建立健全教学管理、培训效果评估等制度，确保理论教学新，教学效果反馈好。三是完善考核责任机制。将乡镇党校建设分解为领导机构、教学场所、师资队伍、教学内容四大块，分块制定考核细则，并纳入乡镇党委书记党建述职评议考核和绩效考核的重要内容，每半年考核一次，确保乡镇党校“管得好”。
