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1、学风建设专项巡视打分表一级指标指标要点及说明检查内容打分学风建设机构机构设置规章制度运行情况建立相应的工作机构和工作机制并纳入基层党组织工作范围；制定相关规章制度，注重教育引导和典型引导，强化政策导向；按照相应的规章制度执行及执行情况优秀良好一般不合格学风宣讲制度（请填写汇总表，附后） 研究生学风宣讲教育 本科生和新入职教师学风宣讲 科学道德教育纳入岗位培训情况 提高宣讲实效要求“全覆盖、制度化、重实效”；以研究生为重点，实现全覆盖包括学风宣讲覆盖情况，宣讲场数、人次及宣讲专家层次；把新入职教师和科研人员以及新上岗的研究生导师纳入宣讲范围，并尽可能向高年级本科生拓展；科学道德教育和学风教育纳入
2、教师岗位培训和职业培训体系的相关情况；宣讲教育与高校党建工作和思想政治工作结合。学术不端行为查查处机制是否制定学术不端行为查处机制；处机制工作流程工作流程的规范性。学风建设专栏、年度学风建设工作报告制定情况是否在学校主页制定学风建设专栏；是否制定并公布年度学风建设工作报告。长效机制宣讲教育为基础科研评价考核科研的过程管理是否把宣讲教育贯穿研究生培养全过程，纳入到教学计划中，纳入到导师培训环节，体现在课程安排上；科研评价改革情况，是否建立创新和质量为导向的评价办法；明确工作职责，强化过程管理，是否建立实验原始记录和检查制度、学术成果公示制度、论文答辩前实验数据审查制度、毕业和离职研究材料上缴制度、论文投稿作者签名留存制度等科学严谨的管理制度；科研管理的公开性和透明度：申报信息公开、异议材料复核、网上公示和接受投诉等情况。学风宣讲情况汇总表序号宣讲时间宣讲地点宣讲人报告题目参会人员类型参会人数本科生研究生教师本科生研究生教师 本科生 研究生 教师
