22 .《我们奇妙的世界》一等奖创新教案.docx

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1、22.我们奇妙的世界一等奖创新教案22我们奇妙的世界教学目标1、有感情地朗读课文。2、结合生活经验,理解“一切看上去都是有生命的”的含义。3、能仿照例句,写自己发现的大自然中普通而美好的事物。教学重难点教学重点:理解“一切看上去都是有生命的“,有感情地朗读课文。教学难点:能仿照例句,写自己发现的普通而美好的事物Q教学过程一、回顾课文,谈话导入孩子们,通过前面的学习,【PPT各出示天空:清晨、落日、黑夜和大地春夏秋冬的图片】我们知道课文围绕这个中心句,以时间为序,分别写了天空的珍藏,写了大地的珍藏。请齐读:这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。【PPT出示,背景发芽的幼苗。】二、自主合作,

2、品味语言1、这是一个奇妙的世界,那文中哪些语句让你感受到这份“奇妙”?【板书:“奇妙”】现在,请从文中找出相关的句子画上横线,写下自己的感悟。写完后,把这些句子自由地读一读,体会“一切看上去都是有生命的开始!【巡视】(一)、理解动词,感悟变化之美学生自由汇报:根据学生的回答,相机调整段落出示的顺序。预设:你喜欢第三自然段中的落日余晖Q【PPT出示“一天结束了涂上”这个词语让你联想到天空像一块巨大的画布,被我们涂上各种鲜艳的颜色。孩子,你喜欢画画吗?现在,你就是那出色的画家,天空就是你最得意的作品。请读句子。(1)文中还有许多像“涂上”这样的动词,给人一种变化的美,让我们感受到一切都是有生命的!

3、(板书:有生命)有哪些词呢?同桌交流交流。(2)你的小手举得最快,请你说。你找到了第十三自然段的“翩翩起舞”,你认为蝴蝶翩翩起舞很优美。(停顿)是啊,七彩的蝴蝶随着落叶舞动着优美的身姿,这样平凡的事物,因为一个“翩翩起舞”,就让我们感受到了它平凡而不平常的生命律动。(3)还有吗?请你说,你说,你再说PPT呈现精彩句子:飞行、呈现、告诉、映射、变幻、颤动、飘落】你们有一双善于发现的眼,能从字里行间寻找到作者语言的秘妙,大家找到的“雕饰”“变幻”、“飞行”等词语充满了动感。【贴出:巧用动词】太阳升起,雨点降落,云彩飞行,群星闪烁,鸟儿飞翔,积雪融化,我们的眼前仿佛出现了一幅幅流动着的画面,美轮美奂

4、。让我们的心就这样飞行于天空,徜徉于大地,美美地读这些极富动感的句子吧!PPT:含有动词的句子及图片】(二)体会比喻,感受想象之美字词知冷暖,语言有温度。刚才那些饱含动态美的词语让我们感受到了世界很奇妙。那你还能从文中找出一些把普通事物写得很奇妙的句子吗?根据学生的回答,相机调整段落出示的顺序。预设:(1)噢,他最喜欢这一句。(PPT出示“开始,天空呈粉红色,慢慢地变成了蔚蓝色,太阳就像一个大火球一样升起来了J)。因为天空一会儿粉红色,一会儿蔚蓝色,就像娃娃会变的脸一样!你们听,他说天空会变颜色呢!你也喜欢这句话,为什么?你觉得这句话把太阳比作大火球,就好像有一团熊熊火焰,发出耀眼的红光,温暖

5、了大地,让太阳圆圆的形状和它炽热的特点非常形象。点拨:瞧,展开想象,使用比喻的修辞手法,事物的特点就更加鲜明!【贴出:恰当比喻】男孩们,你们就是温暖的小太阳,请读这一句。(PPT出示:清晨,太阳升起,)你们的声音富有朝气和活力,全班齐读。(2)文中,像这样,把一个事物当作另一个事物来写,让描写更生动形象的句子还有哪些?你找到了,请说。你找的是这一句(PPT出示句子:雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。),你说小水洼像镜子,平滑透亮,能映射出一切事物。【转换语气】雨后初晴,阳光下闪亮着晶莹的小水洼,请你读这句【倾听】从你的朗读中,我仿佛看到小水洼映射出一张鲜活的小脸蛋

6、,仿佛它也有了欢喜,有了情绪,有了生命。(3)还有同学找到了吗?你找的是这一句。(PPT出示:“黑夜降临了,我们看见夜空中群星闪烁,就像千千万万支极小的蜡烛在发光J)说说这个句子给你的感受。是啊!蜡烛被风一吹,忽闪忽闪的,不就像眨眼的星星吗?请大家边读边展开想象一一宁静的夜晚,小树睡着了,小鸟也进入了甜美梦乡,只有,读一一【倾听】真是一个安宁的仲夏之夜!(4)你举手了,请你说。【倾听】你还觉得第16自然段中冬天的描写特别美。(PPT出示:冬天,我们看到了房檐上垂下的冰柱,它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时,从房檐上落下的小水滴,就像一颗颗珍珠。)你觉得作者把冰柱比作刀剑,把水

7、滴比作珍珠,特别形象。的确,冰柱在阳光下显得晶莹透亮,小小水滴又是那样的玲珑圆润,这一切显得那么富有生命力!带着这份美好,齐读句子!(5)小结:孩子们,你们有一颗善于体会的心,能通过具体事物感受自然的活力,品味出文中作者形象化的表达。三、知识迁移,拓展运用1、在我们的身边,还有许多普普通通、毫不起眼的事物,也许是滴落的露珠,也许是开放的花朵,也是凝霜的树枝,也许是蠕动的蜗牛,请大家认真回忆那些美好的画面,想想你是否也能运用联想和想象,让它们变得奇妙而有生命力呢?请大家拿出作业单,完成小练笔。注意书写的姿势和书写的质量。【巡视:看很多同学写着写着,不由露出了微笑,让人不禁猜想你笔下的事物是不是特

8、别奇妙。】(PPT出示写作要求:展开想象,写写身边的普通事物,用上比喻。)2、好的,大家都写完了,我们一起看一看,评一评。3、使用希沃投屏技术,将孩子们优秀的小练笔投屏到屏幕上。4、首先,请小作者读自己的作品。请其他学生来评一评?在孩子评价的过程中,相机使用希沃中的“笔”将小练笔中的比喻句和动词圈出来。5、小结:看,大胆想象,恰当地使用比喻,描写就变得生动而形象,世界在我们的笔下变得如此奇妙,一切看上去都是有生命的!【手指板书】四、总结提升【PPT】从清晨到日暮,从春夏到秋冬,作者就按照这样的顺序,一段一段地写出了世界的奇妙!丰富的动词为文章增添了变化之美,恰当的比喻让熟视无睹的事物有了生命。作者就这样,带着我们去感受,去探寻,读(这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。)(PPT出示:这是一个奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。)那么,这奇妙世界的生命之美作者还用了什么方法来表现,我们下节课再探讨。谢谢!五、小练习能仿照例句,说说自己发现的普通而美好的事物。(生讨论交流,组织语言,作答)六、布置作业出示作业:联系实际生活,写一写大自然中其他的奇妙之处。板书设计22我们奇妙的世界天空奇妙有生命大地巧用动词恰当比喻

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